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德宏师范高等专科学校辅导员考试题库 一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分） 1. 人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为 （）。 A. 喝酒 B. 吃大量的东西 C. 和朋友倾诉 D. 压抑负性的情绪 【答案】：C 2. 教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的 （）地位相适应的基本权利。 A. 组织 B. 领导 C. 主体 I）.主导 【答案】：D 3. 学生党支部 多的院（系）党委,可设立 （），统筹协调院（系）学生党建工作，直接指导学生党 员的发展、教育、管理、监督和服务工作。 A. 党委会 B. 党小组 C. 学生党总支 D. 党组织 【答案】：C 4. 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训 体系。确保每一名专职辅导员每 （）年参加 （）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅 导员的系统培训，每年开展不少于 （）个学时的校级培训。 A. 5, 1, 16 B. 5, 1, 24 C. 4, 1, 16 D. 4, 1, 24 【答案】：A 5. 《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，高等学校是 （）的重要基地。 A. 人才培养和科技创新 B. 高等教育和素质教育 C. 高等教育和科技创新 D. 人才培养和素质教育 【答案】 :A 6. 高校教师角色形成的影响因素中，不包括 （） A. 榜样示范 B. 生涯规划 C. 职业认同 D. 投身实践 【答案】：B 7. 按照高等学校培养 目标制定的指导教与学活动的规范性文件是 （）。 A. 高校教学进度 B. 高校教学规章 C. 高校课程体系 D. 高校教学计划 【答案】：D 8. 从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为 （）o A. 显性功能和隐性功能 B. 个体功能和社会功能 C. 正向功能和负向功能 D. 谋生功能和享用功能 【答案】：A 9. 大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的 （）0 A. 记忆特征 B. 思维特征 C. 感知觉特征 D. 年龄特征 【答案】：A 10. 教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是 （）o A. 师教关系 B. 师长关系 C. 同事关系 D. 师生关系 【答案】：D 11. 教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到 “言必行， 行必果”。这一说服原则是 （）0 A. 平等性原则 B. 开放性原则 C. 可信性原则 D. 针对性原则 【答案】：C 12. 心理发展阶段论认为处于 （）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学 过程和学生成长。 A. 自我保护期 B. 自治期 C. 墨守成规期 D. 尽责期 【答案】：D 13. 心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长 的（）。 A. 尽责期阶段 B. 墨守成规期阶段 C. 自我保护期阶段 D. 自治期阶段 【答案】：c 14. 在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为 （）o A. 正规高等教育机构和非正规高等教育机构 B. 普通高校和成人高校 C. 重点高校和一般高校 D. 私立高校和公立高校 【答案】 :D 15. 大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（） A. 心理、生理、学业 B. 生理、学业、品德 C. 身体、心理、学业 D. 生理、心理、社会性 【答案】：D 16. 制定高校培养 目标的依据是 （） A. 马克思主义关于人的全面发展学说 B. 政治决定论 C. 社会本位论 D. 个人本位论 【答案】：A 17. 哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、 实践应用这样一种历史性转变 （）o A. 应用伦理学 B. 信念伦理学 C. 规范伦理学 D. 制度伦理学 【答案】：A 18. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和 （）0 A. 追求利益的倾向 B. 回避困难的倾向 C. 追求刺激的倾向 D. 回避失败的倾向 【答案】：D 19. 高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是 （）o A. 11世纪T8世纪 B. 18世纪初-19世纪初 C. 19世纪初-19世纪末 D. 19世纪末至今 【答案】：C 20. 一般认为，案例教