新人教版七年级语文上册课件 第11课《春》.pptVIP

自然因为色彩而绚丽 世界因为生命而精彩;春;描绘春天的诗句：;描绘春天的诗句：;　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。;课文导读 ：;; 读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里;盼春;盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?;“盼望着，盼望着”;理清文章思路;太阳的脸红起来了;;;“偷偷”“钻”;;;;“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”;; 如何写景;春风图;;从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。; 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？;;作者笔下的春雨有哪些特点？;;;雨中有哪些自然景物？;视线转向人间的生活：;“雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”;以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。;一切景语皆情语 －王国维;;由景及人，春到人欢，与开头呼应。;激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。;新：新生命的开始，给人无限希望 美：令人喜爱 充满活力：给人以信心和力量; 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。; 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极??表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。;盼春－盼、来、近－－总结全篇，开启下文 绘春－①总括轮廓：山、水、太阳、一切 ②春草图：草报春－动态的小草和活动的人 ③春花图：花争春－形态、颜色、味道 ④春风图：风唱春－触觉、味觉、声响 ⑤春雨图：雨润春－形态、范围、景象 ⑥迎春图：人迎春－城乡、老少 颂春－三个比喻： 新鲜的、美丽的、有力的; 春; ;;;自然因为色彩而绚丽 世界因为生命而精彩;春;描绘春天的诗句：;描绘春天的诗句：;　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。;课文导读 ：;; 读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里;盼春;盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?;“盼望着，盼望着”;理清文章思路;太阳的脸红起来了;;;“偷偷”“钻”;;;;“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”;; 如何写景;春风图;;从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。; 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？;;作者笔下的春雨有哪些特点？;;;雨中有哪些自然景物？;视线转向人间的生活：;“雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”;以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。;一切景语皆情语 －王国维;;由景及人，春到人欢，与开头呼应。;激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生