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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 整式的加减 第一课时教课设计（公然课） 龙扬中心中学王景峰 一．教课目的 ．知识与技术 认识同类项、归并同类项的观点,掌握归并同类项法例,能正确归并同类项. 能先归并同类项化简后求值。 ．过程与方法 经历类比有理数的运算律，研究归并同类项法例，培育学生察看、研究、分类、概括 等能力． ．感情态度与价值观 掌握规范解题步骤，养成优秀的学习习惯。二．重、难点与要点 1．要点：掌握归并同类项法例,娴熟地归并同类项. 2．难点：多字母同类项的归并. ．要点：正确理解同类项观点和归并同类项法例．三．教具准备 多媒体课件 四．教课过程 （一）、创建问题情境，引入新课 运用有理数的运算律计算： 100×2＋252×2=100×(-2)＋252×(-2)= 我们来看本章前言中的问题（2）. 青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度 能够达到120千米/时，在西宁到拉萨路段，列车经过非冻土地段所需时间是经过冻土地段 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 所需时间的2.1倍，假如经过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？（单位：千米） 解：这段铁路的全长是: 100t+120×2.1t 即100t+252t 2.类比数的运算，如何化简100t+252t，并说明你的道理。 思路点拨：教师指引，启迪学生类比数的运算，逆用乘法分派律。 对照：100×2+252×2 100t+252t =(100+252)×2 =(100+252)t =704 =352t 这就是我们这节课要学习的内容：整式的加减 （二）、研究新知 事实上，100t+252t与100×2＋252×2和100×(-2)＋252×(-2)有同样的构造，都是 两个数分别与同一个数相乘的和，这里t表示同一个因数，所以依据分派律也应当有： 100t+252t=(100+252)t=352t. 1.填空 (1)100t-252t=( )t (2)3x2+2x2=( )x2 (3)3ax2-4ax2=( )ax2 小组议论：上述运算有什么共同特色，你能从中得出什么规律 ?(鼓舞学生用自己语言 表述) 关于上边的(1)、(2)、(3)，都逆用乘法对加法的分派律 100t-252t=(100-252)t=-152t 3x2+2x2=(3+2)x 2=5x2 3ax2-4ax2=(3-4)ax 2=-ax2 这就是说，上边的三个多项式都能够归并为一个单项式。 议论：具备什么特色的多项式能够归并呢？ 教师指引学生总结：1.所含字母同样。2.同样的字母的指数也同样。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 像这样，所含字母同样，而且同样字母的指数也同样的项叫做同类项。几个常数项也 是同类项。 判断以下各组中的两项是不是同类项： (1)-5ax 2与3x 2b( ) (2)3xy与3x ( )(3)-5x 2n与2nx2() (4)53与35 （ ） (5)x2与53 ( ) 由于多项式中的字母表示的是数，所以我们也能够运用互换律、联合律、分派律把多 项式中的同类项进行归并。比如： 4x2+2x+7+3x-8x2-2(找出多项式中的同类项) =4x2-8x2+2x+3x+7-2(互换律) =(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2)(联合律) =(4-8)x2+(2+3)x+(7-2)(分派律) =-4x2+5x+5 把多项式中的同类项归并成一项，叫做归并同类项。 问题：归并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与归并前各同类项的系数、 字母及字母的指数有什么联系？ 学生沟通，教师概括： 归并同类项法例：归并同类项后，所得项的系数是归并前各同类项的系数的和，且 字母部分不变。 注意：1.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零，如： -3ax2+3ax2=(-3+3)ax2=0×ax2=0。 多项式中只有同类项才能归并，不是同类项不可以归并。 （三）、稳固新知 例1：归并以下各式的同类项： 1.3a+5a—6a2.x—2x+5x3.5ab—3a+4a—ab 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan （四)、稳固练习，拓展推行 1.以下各