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九年级语文上册第4单元写作学习缩写教案新人教版 写作学习缩略语 1，情境介绍生成问题 有一句风趣的小品语言“一切浓缩都是精品”。今天我们将在这节课 中讨论这个句子 2、自学生成新知识 (1)明确观点缩写1。缩写是什么？ 很清楚:缩写是指在保持中心思想和主要内容不变的情况下，减少字 数和长度，把一篇长文章变成一篇短文章。2.缩写的作用是什么？ 很清楚:经过缩写训练，我们能够测试我们对文章要点和观点的把 握，提高我们的归纳和表达能力。(2)缩略语应注意什么？ 1。压缩原始文本，使其更短。 2。必须忠实于原文的内容和体裁，不能写成书评 3。在充分和正确地反应原文内容的同时，我们必须突出原文的中心 意思，不能写平时报道。4.简写文章应当前后连接、过渡自然，不能 写成段落提纲。(3)缩写是什么？1.详细描绘归纳比如，这位年青的女 教师一本正经地叙述了人类的起源、发展和进化。心理医生:女教师 讨论人类起源、人类发展和进化 2。字符语言泛化瑞安一句话也没说，突然说道，“那就让我攒钱买一 台钻孔机吧。””他的声音很小，但很坚定，“我希望非洲的每一个人都 喝洁净的水“缩水后的 :瑞安说他会攒钱买钻机，这样非洲的每一个人都能够喝洁净的水(四) 限时课作文 3，合作探究生成能力 作文评语:1。优异作品介绍2.享受美国和中国(1)作者高声朗诵 (2)团体评论:介绍团体给出介绍原因(3)自由评论:观众评论，不超过 三人(4)自我评估:自我评估围绕以下四个方面进行在这篇作文中，我 最想表达的中心意思是______；我写这篇文章最成功的地方是__ ____；最大的错误是______；写完这篇文章后，我一定会做___ ___ (5)教师评语:如果学生的评语不正确，教师会补充3.纲要 4。讲堂练习达到了目标 。改正这个练习并把它变成电子版。打印出每组介绍的优异作品，在班级作文园地展出。其他学生将电子版 上传到班级QQ空间供大家分享。 5、课后反省、测漏与补偿 经过本次写作教学，我认为学生已经理解并掌握了缩略语的基本要 求和方法，最重要的是掌握缩略语的技巧同时学会将这些技术应用到 写作中