《关注消防安全，学会自护自救》（教案）三年级上册综合实践活动通用版.docxVIP

关注消防安全，学会自护自救 一、活动背景 消防事故频发，儿童的安全教育至关重要。在现代化社会中，消防安全已经成为必不可少的一部分。如何增强儿童的防火意识和消防自救能力，教育部门现已制定出了一系列的方案，其中，由三年级上册实践活动课程中的活动——“关注消防安全，学会自护自救”，可以帮助儿童更好地了解和学习消防安全知识。 二、活动目的 通过本次活动，让学生了解和掌握消防常识，提高学生消防安全意识和保护自身安全的能力，同时提高学生的实践操作技巧和团队协作能力，培养学生勇于面对困难和危险的勇气和识别能力。 三、教学内容 1. 了解火灾形成的条件 介绍火灾的形成条件，即火源、可燃物和氧气组成的三角形。引导学生了解燃烧现象产生的基本条件，导致火灾的原因和防范措施。 2. 火灾报警方式 介绍报警方式，包括蹦极式报警、手动报警和开关式火灾自动报警等。帮助学生掌握火灾报警的基本方式，及时向相关部门报告火情状况，保护自己和他人。 3. 学习灭火器的使用方法 学习灭火器的使用方法，介绍灭火器的分类、使用方法和注意事项等，帮助学生具备使用灭火器的基本操作技能。 4. 安全疏散演练 安排学生在校内进行安全疏散演练，利用规定的逃生路线，绕过障碍物，规范安全疏散流程，提高学生的应急疏散能力。 四、活动过程 1. 活动准备 准备消防器材、灭火器等。教师与学生共同检查消防器材，并介绍使用方法和注意事项。 为学生准备安全疏散演练相关资料，包括召集点、疏散途径等。 2. 火灾形成条件介绍 教师向学生介绍火灾形成的条件，组织学生贴制相关海报和卡片。 3. 火灾报警方式学习与实践 介绍火灾报警方式，让学生学习各种报警方式及应急疏散流程，并进行实践操作。 4. 学习灭火器的使用方法 讲解灭火器的分类以及使用方法和注意事项，并通过实践操作来让学生掌握灭火器的使用方法，提高其操作技能。 5. 安全疏散演练 采用志愿者方式，给学生分配疏散途径，注意对学生的提示和引导。要求学生按照规定的疏散途径，通过绕路、闸门、电梯使用等不同场景，熟悉疏散的流程和注意事项。 五、评估方式 通过学生对火灾形成条件、灭火器使用方法和应急疏散流程的掌握程度进行考核。 1. 知识考核 课堂上通过基本问题的提问，部分选择题、填空题和连线题等方式考核学生对消防安全知识的掌握程度。 2. 操作考核 安全疏散演练中，对学生进行操作考核，评估学生在掌握基本的知识技能的基础上，能否完成应急疏散流程。 六、注意事项 学生必须在教师的指导下进行实验和操作。 活动中必须严格遵守消防设备和器材使用的规定安全操作程序。 请严禁学生自行使用火源。 七、教学效果 通过此次教学活动，学生更好地了解了消防安全知识，学会了如何保护自己和其他人的生命财产安全，同时，学生的实践操作能力和团队协作能力得到提升，为未来的危机处理和应急情况做好充分准备。