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高中新教师培训 高中新教师培训 PAGE/NUMPAGES 高中新教师培训 新教师培训心得领会 2010年8月15日，是我会用一世来铭刻的日子。这天，我踏入了广东省中山市实验高级中学的校门，成为实验高中教师队伍中的一员，此后开始了我人生新的征程。 走进实高，我马上被这里漂亮的校园环境与和睦的人际关系所吸引。听说， 这里的教师大多数来自广东省之外，几乎遍布全国各省。大家远离家乡共赴前途， 不谋而合选择了实高，同是他村夫，相同火热的心，这就注定了大家相互包含互 相扶助的和睦气氛。作为一名新教师，我并无感觉到太多的陌生和水火不容， 很快就领会到了一种家的暖和。我衷心的喜爱这样的工作环境。 往后，学校为了让我们这批大多刚走出大学校门的新教师赶快适应教课工作，组织了为期5天的新教师培训。短短的5天，却让我收获了大学7年所不可以企及的颇多感觉。 第一，新教师培训使我对高中教育，特别是实验高中的教育概略有了较为全面的认识。在培训的第一天，学校领导就向我们详尽介绍了中山市教育概略以及实验高中的工作标准、工作作风、办学理念、办学特点等多方面的状况。让我印象最深的就是实验高中的校训：饮水思源，安静致远。短短八个字，却包括了无 穷的深义。它既提示我们为人要懂得悉恩、感恩、报答，也鼓舞我们要志存高远，努力进步，百折不回，不停提高自己。这不单是针对学生的，对每一位实高人来 说，这八个字都能够成为得益终生的座右铭。别的，实验高中“发展教育”的特点办学理念也让我印象颇深。“发展教育”的基本内涵就有三：一是“以自主为核心，以特点为两翼，以和睦为保障，以发展为动力”的自主发展办学模式；二 是“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，三是“发展教育三个阶段”的发展论，即试试发展、自主发展和超更加展。这些理念交融了现代教育理论的精髓，将学生置于教育的主体和核心地位，以学生的全面发展作为教育的目的，切合现在教育和社会发展的大趋向，对我们新教师来说，在事业的开始阶段就能接触这样的教育理念，将令我们今后的教育事业利润匪浅。 其次，新教师培训使我对教师这一职业有了更加深刻的认识。作为教师，我们应当具备一些基本的职业道德修养。正如古语所云，“师者，所以传道授业解 惑也”。教师的任务不只是是交给学生每一门详细科目的专业知识，更加重要的 时“传道”，用自己的言行去影响和教育学生，使之形成正确的道德观和人生观。 “德高为师，身正为范”，教师只有自己具备了优异的道德修养，拥有正确的道 德观、人生观和价值观，才能成为对学生产生踊跃影响的模范形象。所以，在日 常的教课工作中，教师特别要注意自己的一言一行，时刻牢记，自己的任何不妥 行为，都有可能成为学生模拟的对象。 第三，新教师培训也是我对马上面对的学生们有了初步的认识。培训的几个主讲老师都谈到了广东省学生的一些特点。他们崇尚自由，不喜爱被拘束，学习踊跃性不太高，对老师的希望值却很高。面对这样一群学生，老一套的教课模式必定是不受待见的，甚至有可能事与愿违。综合各位培训老师的一些经验，我感觉有一句话能够在我们的教课工作中有所启迪，那就是：“亲其师，信其道。”要想让这群学生能够随你、服你，最好的方法就是让他们打从内心喜爱上你。自然，这其实不意味着老师就得脆弱的去讨勤学生，不处罚他们，做“好好先生”——这 样的老师学生可能会喜爱，却绝不是打从内心里喜爱。我们应当以自己高明的专业水平、人品魅力以及对他们的热情、耐心、诚心去感染他们。 第四，新教师培训让我理解了怎样去做一名合格的班主任。班主任是学生近来距离的模范，所以，我们应当时刻提示自己注意为人师表的要求。班主任是一个班级的管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教课更有效率，更能促使学生的发展。班主任是学生在校时期的“父亲母亲”，我们应当像父亲母亲对待孩子相同百般珍爱学生，不单关怀他们的学习，更应当关怀他们的生活、心理状态。班主任是学生的朋友，所谓“良师良友”，就是重申师生之间的和睦度、亲和力要达到贴心朋友相同。班主任是学生的心理指导者，应认识不一样学生的心理特点，有针对性地培育每个学生健康的心理质量。 作为一名新教师，我要学习要探索的还有好多。在此后的工作中，我必定会踊跃向那些在教课岗位上勤劳工作的优异教师学习，学习他们那种不怕苦不怕 累、乐于奉献的精神。同时，不停学习理论和实践经验，提高自己的个人修养，争取早日成为一名合格的专业教师和优异的班主任。