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高中数学新课标学习心得领会 高中数学新课标学习心得领会 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 高中数学新课标学习心得领会 高中数学新课标学习心得领会 经过对新课标的学习，自己有一些心得领会，现报告以下： 一、课程的基本理念 整体目标中提出的数学知识（包含数学事实、数学活动经验）自己以为可 以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。 1、基本的数学思想 基本数学思想能够归纳为三个方面：即“符号与变换的思想”、集“全与对应 的思想”和“公义化与构造的思想”，这三者组成了数学思想的最高层次。鉴于 这些基本思想，在详细的教课中要注意浸透，从低年级开始浸透，但不用要进 行理论归纳。而所谓数学方法例与数学思想互为表里、亲密有关，二者都以一 定的知识为基础，反过来又促使知识的深入及形成能力。 2、重视数学思想方法 高中数学应着重提升学生的数学思想能力。数学思想的特征：归纳性、问题 性、相像性。数学思想的构造和形式：构造是一个多要素的动向关系系统，可 分红四个方面：数学思想的内容（资料与结果）、基本形式、操作手段（即思 维方法）以及个性质量（包含智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可 分为逻辑思想、形象思想和直觉思想三种种类。 3、应用数学的意识 增强应用数学的意识主假如指在教与学观点转变的前提下，突出主动学 习、主动研究。 4、着重信息技术与数学课程的整合 .专业word可编写. 高中数学课程应倡导实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基来源 则是有益于学生认识数学的实质。在保证笔算训练的全体仔细，尽可能的使用 科学型计算器、各样数学教育技术平台，增强数学教课与信息技术的联合，鼓 励学生运用计算机、计算器等进行研究和发现。 5、成立合理的科学的评论系统 高中数学课程应成立合理的科学的评论系统，包含评论理念、评论内容、 评论形式评论系统等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学 习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出 来的感情态度的变化，在数学教育中，评论应成立多元化的目标，关注学生个 性与潜能的发展。 二、课程设置 1、高中数学课程分为必修课程与选修课程两部分，其确立的原则是：满 足将来公民的基本数学需求、为学生进一步的学习供给必需的数学准备。选修 课程内容确立的原则是：知足学生的兴趣和对将来发展的需求，为学生进一步 的学习、获取较高数学修养确立基础。 2、设置了数学研究、数学建模、数学文化内容 高中数学课程设置了数学研究、数学建模，数学文化内容，他们是贯串了 整个高中数学课程的重要内容，不独自设置，而是浸透在每个模块或专题中， 有助于培育学生勇于怀疑和蔼于反省的习惯，培育学生发现、提出、解决数学 问题的能力，有助于发展学生的创新意识和实践能力。 3、模块的逻辑次序 .专业word可编写. 必修课程是选修课程的基础，学校应在保证必修课程，选修系列1、2开 设的基础上，开设其余系列课程，以知足学生的基本选择需求，并踊跃开发、 利用校外课程资源。教师也应依据自己条件拟订个人发展计划。 三、内容标准 高中课程的内容是数学基础知识和基本技术的主要部分，此中包含会合、 函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面分析几何初步等。不一样 的是在保证打好基础的同时，进一步重申了这些知识的发生、发展过程、和实 际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。别的，基础内容还增添了向量、 算法、概率、统计初步等内容。 经过对新课标的学习，自己更深层地领会到新课标的指导思想，深切领会 到作为教师，我们应当以学生发展为本，指导学生合理选择课程、拟订学习计 划；帮助学生打好基础，提升对数学的整体认识，发展学生的能力和应意图 识，着重数学知识与实质的联系，着重数学的文化价值，促使学生的科学观的 形成。在平时教课中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改良教课方 法，争取早日成为合格的、成熟的数学教师。 .专业word可编写.