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高中数学必修3统计与概率 高中数学必修3统计与概率 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 高中数学必修3统计与概率 统计 1：简单随机抽样 （1）整体和样本 ①在统计学中,把研究对象的全体叫做整体．②把每个研究对象叫做个体．③把整体中个体的总数叫做整体容量． ④为了研究整体的有关性质，一般从整体中随机抽取一部分：，，，研究，我们称它为 样本．此中个体的个数称为样本容量． （2）简单随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从整体中不加任何分组、划类、排队等，完整随 机地抽取检查单位。特色是：每个样本单位被抽中的可能性同样（概率相等），样本的每个单位完整独立，相互间无必定的关系性和排挤性。简单随机抽样是其余各样抽样形式的基础。往常不过在整体单位之间差异程度较小和数目较少时，才采纳这类方法。 （3）简单随机抽样常用的方法： ①抽签法②随机数表法③计算机模拟法③使用统计软件直接抽取。 在简单随机抽样的样本容量设计中，主要考虑：①整体变异状况；②同意偏差范围；③概率保证程度。 （4）抽签法: ①给检核对象集体中的每一个对象编号；②准备抽签的工具，实行抽签； ③对样本中的每一个个体进行丈量或检查 （5）随机数表法： 2：系统抽样 （1）系统抽样（等距抽样或机械抽样）： 把整体的单位进行排序，再计算出抽样距离，而后依照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本 采纳简单随机抽样的方法抽取。K（抽样距离）=N（整体规模）/n（样本规模） 前提条件：整体中个体的摆列关于研究的变量来说，应是随机的，即不存在某种与研究变量有关的规则分布。能够在检查同意的条件下，从不一样的样本开始抽样，对照几次样本的特色。假如有显然差异，说明样本在整体中的分布承某种循环性规律，且这类循环和抽样距离重合。 （2）系统抽样，即等距抽样是实质中最为常用的抽样方法之一。因为它对抽样框的要求较低，实行也比较简单。更为重要的是，假如有某种与检查指标有关的协助变量可供使用，整体单元按协助变量的大小次序排队的话，使用系统抽样能够大大提升预计精度。 3：分层抽样 （1）分层抽样（种类抽样）： 先将整体中的所有单位依照某种特色或标记（性别、年纪等）区分红若干种类或层次，而后再在各个种类或层次中采纳简单随机抽样或系用抽样的方法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来组成整体的样本。 1 两种方法： ①先以分层变量将整体区分为若干层，再依照各层在整体中的比率从各层中抽取。 ②先以分层变量将整体区分为若干层，再将各层中的元素按分层的次序齐整摆列，最后用系统抽样 的方法抽取样本。 （2）分层抽样是把异质性较强的整体分红一个个同质性较强的子整体，再抽取不一样的子整体中的样本 分别代表该子整体，所有的样本从而代表整体。 分层标准： ①以检查所要剖析和研究的主要变量或有关的变量作为分层的标准。 ②以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出整体内在构造的变量作为分层变量。 ③以那些有显然分层区分的变量作为分层变量。 样本容量各层样本容量 （3）分层的比率问题：抽样比= 个体容量各层个体容量 ①按比率分层抽样：依据各样种类或层次中的单位数目占整体单位数目的比重来抽取子样本的方法。②不按比率分层抽样：有的层次在整体中的比重太小，其样本量就会特别少，此时采纳该方法，主假如便于对不一样层次的子整体进行特意研究或进行互相比较。假如要用样本资料推测整体时，则需要先对各层的数据资料进行加权办理，调整样本中各层的比率，使数据恢复到整体中各层实质的比率 构造。 类型 共同点 各自特色 互相关系 合用范围 简单随机 抽样过程中 从整体中逐一抽取 整体中的个体 抽样 每个个体被 数较少 系统抽样 抽取的时机 将整体平均分红几部分，按预先 再起时部分抽样时采纳 整体中的个数 相等 确立的规则在各部分抽取 简单随机抽样 许多 分红抽样 经整体分红几层，分层进行抽取 各层抽样时采纳简单随 整体由差异明 机抽样 显的几部分组 成 4：用样本的数字特色预计整体的数字特色 x1 x2 xn （1）样本均值：x n （2）样本标准差：s s2 (x1x)2 (x2x)2 (xn x)2 n 用样本预计整体时，假如抽样的方法比较合理，那么样本能够反应整体的信息，但从样本获得的信 息会有偏差。在随机抽样中，这类偏差是不行防止的。 2 固然我们用样本数据获得的分布、均值和标准差其实不是整体的真实的分布、均值和标准差，而不过一个 预计，但这类预计是合理的，特别是当样本量很大时，它们的确反应了整体的信息。 （3）众数：在样本数据中，频次分布最大值所对应的样本数据（能够是多个）。 （4）中位数：在样本数据中，累计频次为1.5时所对应的样本数据值（只有一个）。 注意： ①假如把一组数据中的每一个数据都加上或减去同一个共同的常数，标准差不变 ②假