《邮票的张数》教学设计(原稿).docxVIP

《邮票的张数》教学设计(原稿) 是集邮。他们收集了很多邮票，但是他们不知道自己收集了多少张邮票，请问该怎么办呢？ 2、师：让我们来看一下这对姐弟收集的邮票情况。（出示情境图） 3、师：请同学们看一下，这对姐弟收集了多少张邮票呢？（引导学生分析数量关系） 4、师：那么，我们该怎么表示这个问题呢？（引导学生列出方程式） 5、师：请同学们用解方程的方法，算出这对姐弟收集的邮票数量。（引导学生解题） （二）拓展练习 1、师：同学们，我们来做一些拓展练习。（出示练习题） 2、师：请同学们认真思考，用列方程的方法解决这些问题。（引导学生解题） 七、教学反思 通过本节课的教学，学生能够进一步理解方程的意义