小学数学广角《烙饼问题》听课有感.docxVIP

小学数学广角《烙饼问题》听课有感 ◆您现在正在阅读的小学数学广角《烙饼问题》听课有感文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学广角《烙饼问题》听课有感烙饼问题是人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级上册数学广角中的内容。主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。烙饼虽然是我们日常生活中常见的一种家务劳动，但里面蕴涵的数学问题和数学思想却是深刻的，教材的编排目的是通过日常生活中烙饼的简单事例，让学生尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案，从而向学生渗透优化的思想，让学生体会统筹思想在日常生活中的作用，使学生感受到数学的魅力。 一、直奔主题，引入新课，体现简洁美 这节课方老师以全班同学每人烙一个饼为线索展开教学，抓住学生好奇的天性，设计了烙饼的生活情景直接揭题，引入新课。这样既让学生明白了本节课所学的内容，又能很快地集中了学生的注意力， 激发了学生学习数学的兴趣，简单、明了，体现了数学的简洁美。 二、注重追问，突出细节，体现细节美 方老师在本节课中特别注重细节方面的追问，能认真倾听学生的话语，在学生模糊的时候追问，在学生听不明白的时候追问，在重难点的突破时追问，在课的生成时不失时机的问，注重生成，注重引导， 从追问中可以看出虞老师的引导艺术和追求数学中的细节美。 三、很好地突破了教材的教学难点，渗透了优化的思想。 课一开始，