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小班家访记录过程内容 小编整理：家访目的： 潘紫棠小朋友各方面能力发展都很好，只是规则意识欠缺，组织活动常常自由行动. 家访情况： 与潘紫棠妈妈交流了潘紫棠的表现，对于潘紫棠各方面能力的发展给予了表扬。跟妈妈交流了昨天去秋游的一些活动，潘紫棠总是想跑出队伍，去玩自己想玩或者想看的东西。每每都要老师喊住她，可是不一会她又跑到队伍外面去了。 家长的建议： 潘紫棠在家独立性较强，由于家里有两个孩子，作为姐姐的潘紫棠一向都是她来给弟弟拿主意。希望老师对她严厉些。 教育措施： 与潘紫棠聊聊天、谈谈话，让她明白在一个集体中生活就要遵守这个集体的规则。 5 月幼儿园小班家访记录 2017-01-1514:02|#2 楼 一、 目的 为了大力加强师德建设，我校党支部积极开展凝聚力工程，以尊重人为基本出发点，建立 健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度，达到凝 聚人、促进人，师生共同发展的目的。我校积极开展对教职工的家访活动，收到较好成效。 二、 实施： （一）暑假家访活动：对退休教工进行“夏送凉”家访活动。 （二）寒假家访活动：对退休教工进行“冬送暖”家访活动。 （三）平时家访活动：教职工有困难必访，有情绪必访，使全园教工感受到实幼大家庭的温暖，增强学校的凝聚力。 三、效果： 我校积极开展家访活动，形成工作制度，坚持认真实施，收到较好成效。 （一）以人为本，凝聚教工： 通过家访、谈心，教工感受到学校党政工领导的温暖，干群关系融洽。 （二）和-谐师生，和-谐校园 校长邵乃济认为：在校长眼里，教师永远是第一位的。因为只有教师的发展和提高，才有孩子的发展和提高，也才有学校的发展和提高。学校坚持和-谐发展的办学理念：以孩子发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，最终实现孩子、教师、学校共同和 -谐发展。 家访记录内容 2017-01-1514:02|#3 楼 1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学， 要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学 习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间 多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些 简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不 是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工 制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、张作祥 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们 首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也 许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 《小班家访记录过程内容》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请