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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 浮力教学设计 浮力教学设计 第一篇 一、设情导入  师：演示试验，乒乓球从水中浮起来，氢气球离开手上升，是什么力使它们上升？  生：浮力。  师：〔出示课题：浮力〕生活中还有那些受到浮力的物体？  生：〔举例〕  二、探究新知  师：请看这儿有两例受浮力的例子〔投影图片〕这些浮在水面上的物体能受到浮力，那么放入水中要下沉的土豆受不受浮力呢？  生：〔思索回答〕  师：下面用试验来探究〔投影〕想想做做：在弹簧测力计的下面悬挂一个土豆，再把土豆浸在水中，比较前后两次测力计的示数。  生：〔试验、商量、发觉〕  师：〔归纳发觉投影〕一切浸没在液体或气体中的物体都受到浮力；浮力的方向：竖直向上；浮力的大小：弹簧秤两次的读数差；〔获得了一种测量浮力的方法〕  师：假如我们换上其它的物体，浮力的大小会改变吗？下面我们还是用试验来探究。〔投影〕想想做做：  1.在水桶中装大半桶水，用手把空的饮料瓶按入水中，体会饮料瓶所受浮力及其改变，同时观看水面高度的改变；  2.将鸡蛋放入清水里，然后不断加盐，观看鸡蛋怎样运动，思索浮力有无改变。  生：〔试验、思索、发觉〕物体在液体