案例分析园本培训_2.pptxVIP

教师专业成长技能培训;;案例的基本特征;所谓案例就是包含有问题或疑难情景的真实发生的典型性事件。这个事件有叙事的一般特征，它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果,包含着大量的理论成分和现实因素，具有较高的分析和研究价值。;例如： 娟子是中班的小朋友,性格比较内向,不太会说话,但也能与小朋友友好相处。平时玩玩具的时候总是比较被动,看见争争抢抢的场面总是后退一步。有一天娟子刚从玩具架上取下一件新玩具正高兴地玩着，突然壮壮走过来说也要玩。娟子不想给,两人争夺起来。老师看见了说:“我看谁是谦让的好孩子！”娟子极不情愿地把玩具推给了,壮壮以胜利者的姿态玩去了。娟子则无可奈何去玩别的玩具。;1、在事件中必须包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的理念和方法。 2、这个事件应该具有一定的典型性，通过这个事件可以给人带来许多思考，带来若干遇到同样或类似事件如何应对的借鉴意义和价值。;案例的主要形式;1. 叙事型案例;(2)案例描述：;2. 片段型案例;2. 片段型案例;3. 比较型案例;又到了幼儿游戏活动时间，今天安排了区域自选游戏。幼儿们高高兴兴地各自分散去到自己喜欢的活动区域开始了游戏。只见晓捷和筱羽窃窃私语了一番，两人一前一后，偷偷地溜进了厕所，打开水龙头高兴的玩起水来。教师乙注意到了两人的举动，不动声色地跟了上去，悄悄地躲在门边，发现他们俩人正在玩水，很开心！因此她并没