第二单元20以内的退位减法第1课时《十几减9（一）》教学设计增城区荔x公开课教案教学设计课件.docxVIP

第二单元 20 以内的退位减法 第 1 课时《十几减 9（一）》教学设计 xxxxxxxx小学 xxx 一、教学内容： 教科书第 10 页的例 1 二、教材分析： 学生已经学过十几减几不退位减法，知道了被减数个位上的数比 减数大时，可以直接计算个位上的数减个位上的数；这节课，学习十 几减九的退位减法，当被减数个位上的数比减数小时，可以先算 10 减 9 等于 1。 三、学情分析： 学生已经有了摆小棒的数学活动经验，会算 20 以内进位加法， 这是学生学习新知的基础。 四、教学目标： 理解用“破十法 ”算“十几减 9 ”的道理，会正确地口算十几减 9 的退位减法。 五、教学重难点： 用“破十”