春雨色彩教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 春雨色彩教学设计 春雨色彩教学设计 第一篇 教学内容：  《春雨的色彩》是义务教育课程标准试验教科书一年级下册一单元的阅读课文。全文通过三只小鸟围绕“春雨是什么颜色的〞这一问题展开的商量，勾画出一幅春雨滋润大地，万物竟相生长的美景。  教学理念：  一、 引导学生多角度、有创意地阅读。  1、 带着问题走进课文。通过读找出课文中的答案，使学生有兴趣走进文本，使阅读带有目的性。  2、 阅读课文畅谈感想。给孩子表达独特感受的机会，引导他们发觉阅读的乐趣。  3、 提出质疑加深对话。引导孩子抓住文章重点，提出疑问，激发学生进一步与文本对话、探究课文的兴趣。  4、 边读边想探究答案。学生带着自己提出的疑问再次走入课文，边读边想象仿佛看到的景色，并从中查找答案。  通过以上教学，让学生在阅读过程中自行发觉，自行建构，学会阅读。  二、 重视自主、合作、探究学习。充分信任学生，突出学生在学习中的主体地位，让学生选择学习的内容、学习的方式。并依据一年级孩子的年龄特征，老师适当提出或引导学生明确学习的方法与步骤。如：在探究学习时通过“读、想、说〞理解课文的重点段，使自主学习学有所思，学有所得。  三