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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 整理和复习数学教案 整理和复习数学教案 第一篇 课模简介  日常的新授课，我基本围绕“先学后教，当堂训练〞的教学模式完成教学任务，先学和当堂训练都表达了学生一节课的自主性，教师只需要“点〞。不过我个人认为教学模式不是一尘不变的，比方数学有计算教学新授课、空间与图形教学新授课、统计与概率新授课等，不同的课型有时模式也是敏捷多变的，这样才能把一节课上实、上好。“先学后教，当堂训练〞教学模式在课堂上呈现为“五个环节〞。  1.导入新课，板书课题环节。一般是开门见山进入新课并板书课题，也常常采纳设问激疑法起动新课，引出课题并板书课题。  2.揭示目标，明确任务环节。一般采纳投影或小黑板方式呈现。要求简明扼要，具体明确，实实在在。  3.先学环节。一般包括学生看书和动态检测两个小环节。学生需要是小组合作先学，要手脑并用，主动思索。动态检测是对看书自学效果进行检查测验的手段，一般有提问、板演、书面练习等形式。动态检测中教师要擅长发觉学生在自学过程中出现的问题、错误，并主动思索备课，为进入“后教〞环节做好预备。  4.后教环节。一般包括订正、商量、补充、总结几个小环节。方式上通过订正、商量，各抒己见，会的教不会的，必要时教师出面帮助学生补充