职业学生如何管理ppt课件[文字可编辑].pptVIP

贴身教育 办公室里谈一夜，不如篮球场上见一面 理论说了一千遍，不如贴身教育看得见 学校是我家 老师是我妈 例：一陪一送，学生感动 五声教育充值精神能量 笑 声 早起不责骂，晚睡不训斥 大海为什么浩瀚，蓝天为什么美丽 你笑我也笑，教育就有效 歌 声 不唱不知道，一唱吓一跳，歌声魅力真奇妙。 能治多动症 能治不动症 能起到合群的作用 能催人奋进 能排泄负性情绪 掌 声 做合适的教育 过新年给孩子做了双新鞋子，鞋子大了呢， 拖拖沓沓跑不快；小了呢，穿上脚就痛，严重者还 会硌伤皮肉。如此，他就会哭着闹着，心里烦着。 结果弄得个“大过年穿新鞋，哭哭啼啼去拜年”的 尴尬结局。 让各种活动多姿多彩，形式多样，防止“连作障碍” 口号声 让他听话就要喊话，一个人喊没力， 大家一起喊，声音震天响。 用最简单的方式把事情做好，就是最 好的方式。勇者斗力，蛮者耗力，智者卸 力。做教育就要做智者，不斗力也不耗力， 只讲效率。 专业引导口号 宾 旅 —— 宾旅，宾旅，彬彬有礼 微笑永远时髦，礼貌永远有理 电工电子 —— 元件一组组，组组有序 学生一个个，个个艺精 机 械 —— 机械脏机械累，有了技术就有位 学好本领为社会，赚完国币赚外汇 服 装 —— 针针线线细细缝，大事小事认真做 汽 修 —— 与奔驰比品质，与宝马比沉稳 与奥迪比大方，与普桑比实用 烹 饪 —— 锅碗瓢盆烹出灿烂人生 , 油盐酱醋调出锦绣前程 计 算 机 —— 要让互联网增长你的知识与能力 不要让互联网“网住”你的身心健康 感恩声 一声“老师好”，要天天喊 一个平安电话，要周周打 一堂感恩教育课，要月月讲 以感恩教育为主题的活动，要季季有 感恩需要怀旧 感恩需要种植 感恩教育还可以和专业技能训练相集合 做有故事的教育者 教育者有故事就有教育的本钱，没本钱的教育就 是无本经营，无本经营即使侥幸不亏但也赚不多。 有故事的教育就像电视连续剧，让人看了还想看， 没故事的教育就像电视广告，看到广告你就想换频道， 广告之所以要插在电视剧中播，是因为电视剧有故事。 有故事的教育者，就会用故事吸引人，引导人。 故事越多，吸引的人越多；故事越精彩，掌声越热烈； 讲的人越来劲，听的人就越有味。 没故事的教育者，不是说教就是训斥，天天说教和训斥就 等于念经，让一个个好动的学生天天听人念经，迟早都要神经。 这样的教育只能导致念的人越念越死板，听的人越听越呆板，实 在听不住的人就逆反，后果是不但没达到教育相长，反与教育相 反。 故事是教育的资产，谁会编织故事、演绎故事，谁的教育资 产就厚实，反之他就是教育的“穷光蛋”。 面对一次失败就放弃的学生，有故事的教育者就会想到爱迪 生的故事；面对顽劣的学生一次次教育都无效，有故事的教育者 就会想到国际巨星席维斯·史泰龙的故事；面对学生犯了错，有 故事的教育者就会想到陶行知“四颗糖”的故事。 一个成功的教育者，就是一本《故事会》，学生 天天看都看不完，天天读都不会厌；一个失败的教育 者，就是一台黑白电视机，谁都不想看。 一个有故事的教育者，日子天天都“好过”。讲 完过去的故事讲今天的故事；讲完他人的故事，讲自 己的故事；讲完中国的故事，讲外国的故事，外面的 故事没讲完，身边的故事已上演。 一个没故事的教育者，日子天天都“难过”。 动拳头的“故事”没讲完，拔刀子的“故事”已发生； “梁上君子”的故事没讲完，“风花雪月”的故事已 拉开帷幕；《春天的故事》还没听到，《冬天里的一 把火》就已烧着，最后只好《再见吧！妈妈》。 有故事的教育是成功的教育，成功招揽成功 没故事的教育是失败的教育，失败招揽失败。 亲和要有度 别考了 考考考，大家一片倒 分分分，大家一起晕 抓学风，“四要义” 抓学风，一阵风，风声来时不轻松，风声过后还是空。 ? 严 字当头 ? 懂 是基础 ? 吸收 有效 ? 乐学 为上 4 、改变习惯用 良方 孩子 好借 怎么办 孩子 懒惰 怎么办 ? 用“ 交换理念 ” 用“ 软学 ”改变“懒汉” 改变学生 “借” “软学”是老子的真传 的不良习惯 “软学”是“篾缚竹” 理念 勤 · 牵 · 诱 就是“软学” 孩子 爬墙 怎么办 孩子 早恋 怎么办 泡 · 磨 · 烫 请假太烦，出去太难 只能 疏 不能 堵 —— 读书心烦，外面好玩 文火炖肉 门卫难缠，不如翻墙 四、如何管好我 们的学生 管理要把人管活，把事摆平 学 生：白天黑夜闲不住 老 师：白天黑夜不得闲 校 长：白天黑夜“睁着眼” 班主任：当了学校班主任，不怪政府只怪命 一年四季拼老命，累得身心全是病 当得好来没人问，当得差时被责问 不想担任班主任，大会小会挨批评 1 、学校管理的“黄金搭 档” 校长多想一点 副职多忙一点 中层实干一点 老师做细一点 职业学生如何管理 想法好，做法巧，每个孩子都是宝 一、中职学生