《在长江源头各拉丹冬》教学设计.docxVIP

《在长江源头各拉丹冬》教学设计 本节课我们要学习的是《在长江源头各拉丹冬》这篇课文，这是一篇游记散文。在学习之前，我们先来看一下这张图片，这是什么地方？（展示各拉丹冬雪山的图片）对于这个地方，你们有了解吗？它有什么特别之处呢？ 环节二：初读课文。 让学生自己阅读课文，并在课件上展示课文的主要内容和结构，帮助学生理清文章结构。 环节三：跳读课文。 教师指导学生跳读课文，抓住作者在不同地点的所见所闻所感，帮助学生理解游记的特点。 环节四：品读课文。 教师引导学生品读课文中富有表现力的语言，并帮助学生理解作者在描写壮美景观中所融入的情感，培养学生热爱祖国大好河山的情感。 环节五：课堂练习。 让学生根