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小 升 初 找 规 律 专 题 试 讲 解题策略： 观察，实验，归纳，猜想和验证的综合考察； 以退为进的解题过程； 是抽象思维能力和计算能力，形象思维能力等的综合考察； 积累经验也是非常必要的。以退为进：数字类找规律 1、观察下列算式： 1? 5 ? 4 ? 32 ， 2 ? 6 ? 4 ? 42 ， 3 ? 7 ? 4 ? 52 ， 4 ? 8 ? 4 ? 62 ，请你在观察规律 之后并用你得到的规律填空： ??????? 502, 第n 个式子是 2、观察下列各式：31 =3，3 2 =9，3 3 =27，3 4 =81，3 5 =243，3 6 =729…你能从中发现底数为 3 的幂的个 位数有什么规律吗？根据你发现的规律回答：3 2004 的个位数字是 . 3、观察下列各式，你会发现什么规律？ 3×5＝15，而 15＝ 42 ?1。 5×7＝35，而 35＝ 62 ?1 …… 11×13＝143，而 143＝122 ?1 将你猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来： 1 4、13 ? 1 ? ?12 ? 22 ， 4 1 13 ? 23 ? 9 ? ? 22 ? 32 ， 4 113 ? 23 ? 33 ? 36 ? ? 32 ? 42 ， 1 4 …… … 猜想填空：13  ? 23  ? 33  ? ?? ? n3 1 ? 1 ? ( )2 ? ( )2 4 (2)若13 ? 23 ? 33 ??? ? n3 ? ? 2402 ,试求n 的值 4 5、一张长方形桌子可坐 6 人，按下列方式讲桌子拼在一起。 ①张桌子拼在一起可坐 人。3 张桌子拼在一起可坐 人，n 张桌子拼在一起可坐 人。 ②一家餐厅有 40 张这样的长方形桌子，按照上图方式每 5 张桌子拼成 1 张大桌子，则 40 张桌子可拼成 8 张大桌子，共可坐 人。 ③若在②中，改成每 8 张桌子拼成 1 张大桌子，则共可坐 人。 某种细胞开始有 2 个，1 小时后分裂成 4 个并死去 1 个，2 小时分裂成 6 个并死去 1 个， 3 小时后分裂成 10 个并死去 1 个，按此规律，5 小时后细胞存活的个数是（ ） A. 31?? ?B. 33?????C. 35???? D. 37? 7、如图，每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵，根据图中提供的信息，用含n 的等式表示第n 个正方形点阵中的规律 ． 1 8、观察下列等式： 1 1 1 1 …… 1 1 1 ＝1－， ＝ － ， ＝ － 。 ＝1－ 1? 2 2 2 ? 3 2 3 3? 4 3 4 …… 将以上三个等式两边分别相加得： 猜想并写出： 1 ? ?????? ?? ． n(n ?1) 直接写出下列各式的计算结果： ① 1 ＋ 1 ＋ 1 ? ? 1 ＝????????? ； 1? 2 2 ? 3 3? 4 2007 ? 2008 ② 1 ＋ 1 ＋ 1 ? ? 1 ＝????????? ． 1? 2 2 ? 3 3? 4 n(n ?1) 1 ＋ 1 ＋ 1 ? ? 1 （3）探究并计算： 2 ? 4 4 ? 6 6 ? 8 2006 ? 2008 ． 填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据此规律，m 的值是 ( ) A．38 B．52 C．66 D．74 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到 4 个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到7 个小正方形，称为第二次操作；再将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到10 个小正方形，称为第三次操作；...，根据以上操作，若要得到2011 个小正方形，则需要操作的次数是( ) . 第7 题图 A. 669 B. 670 C.671 D. 672 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如： 他们研究过图 1 中的 1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似地， 称图 2 中的 1，4，9，16，…，这样的数为正方形数．下列数中既是三角形数又是正方形数的是( ) （A）15 （B）25 （C）55 （D）1225 13、一群整数朋友按照一定的规律排成一排，可排在□位置的数跑掉了，请帮它们把跑掉的朋友找回来。 （1）5，8，11，14，□，20； （2）1，3，7，15，31，63，□； （3）1，1，2，3，5，8，□，21 14、一列数 71，72，73 … 72003，其中末位数是 3 的有 个。 15、观察 1+3=4?；??4+5=9?；??9+7=16?；??16+9=25?；?25+11=36 ?这五道算式，找出规律， 然后填写 2001 2 ＋（? ? ?）＝2002