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三年级下册科学1-6比较相同时间内运动的快慢 （3）引导学生思考，提出“相同时间比距离”的方法来比较运动快慢。 （4）小组合作探究，比较运动快慢的结果。 （5）小结：利用“相同时间比距离”的方法可以比较不同起点、不同时出发的运动的快慢。 三、拓展：了解常见交通工具的速度范围（预设7分钟） 1.出示常见交通工具的图片，让学生认识并说出它们的名称。 2.让学生估算这些交通工具的速度范围。 3.查找资料，了解这些交通工具的速度范围，并进行讨论。 四、归纳：总结“相同时间比距离”比较运动快慢的方法（预设5分钟） 1.回顾探究活动，让学生总结“相同时间比距离”的方法比较运动快慢。 2.板书总结：“相同时