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构建高校教研组制度是加强政治教育的重要方式 教育办公室是学校的基本机构，是学校建设的中坚力量。我们认为, 教研室管理应坚持以下八个制度: 一、建立周政治学习制度:政治工作是一切工作的生命线。教研室应建立周五政治学习制度。充分利用周五党团活动的时间, 对党员、教员不断进行政治充电, 组织学习学校规定的政治学习内容、上级文件精神或各类报刊有关政治热点内容, 收看当前政治形势讲座或录像等, 对重大政治时事精神学习后, 要组织讨论发言、写心得。 二、建立周工作会制度:周工作会是教研室管理工作的重要方式, 教研室应利用每周一上午或下午约30分钟时间讲评上周工作情况, 布置本周主要工作。可使每个教员头脑时刻绷紧工作责任弦, 有计划性地完成本周工作, 增强时间观念, 避免工作拖拉现象。 三、建立周业务学习制度:教研室的业务学习应采取集中与分散相结合的形式进行。因为一个人内在潜力的发挥程度, 取决于外部压力转化为内在压力或工作动力的程度。集中学习就是给某些同志一点外部的压力, 使其内在潜力得以发挥。我们认为每周四利用2-3个小时, 把大家集中起来业务学习, 使全室每个教员了解本专业的前沿课题, 促进大家钻研业务的信心和志向很有必要。方法采取专业讲座、收听、收看国内、国外本专业的现状和发展趋势的讲座或录像及教学评比等。分散学习就是以自学为主, 个人充分利用业余时间积极主动地钻研业务。体现主动求学精神, 确立创新意识, 努力在专业理论研究上形成自己独特的观点, 在教学方面从语言、体态到教学思维、方法、手段上形成自己别具一格的教学风格和特点。 四、建立月教学分析制度:教研室应每月召开一次教学分析会, 邀请学员队有关领导和学员参加, 一起对当月的教学情况和学员对每门课的教学反映等情况进行评析, 针对大家提出的问题, 教研室应有针对性地制定改进措施, 确保教学计划的顺利完成和教学质量的提高, 避免一切可能出现的教学事故。 五、建立季度 (月) 科研制度:教研室应立足现代, 着眼发展, 以培养出更多的跨世纪的高素质人才为目标。不断加强前沿课题的研究力度, 不断研究改进教学方法和手段, 深入探索高技术条件下教学创新的新途径。教研室应每季度 (月) 召开一次科研会, 针对本专业的前沿问题座谈、研究, 撰写论文或专著, 研究确定课件的项目和内容。调动和发挥全室教员参与科研活动的积极性, 在每次研讨会上, 要给全室教员定时定量下达或自报科研内容或学术研究专题, 达到人人都参与, 人人有指标。同时教研室还应组建科研小组进行科研攻关, 争取每学年攻下1～2个立项课题。开展科研促教学活动, 不断提高全室教员的教学质量和科研能力。 六、建立课前试教讲评制度:每学期应对全室教员试教1～2次。同时对新教员或上新课的老教员必须课前试教, 全室同志对试教人员教案编写情况、教学内容是否有条理、讲述是否清楚、教学方法是否恰当、教学手段是否先进等情况进行讲评, 并提出修改建议。以此促进教员教学内容的更新和教学水平的提高。 七、建立教与学挂钩抽查验收制度:教研室应建立教学考评小组, 要有一名学员队领导参加, 每月不定时地对授课教员和受教学员进行1～2次的抽查验收, 并要建立教员教学和学员成绩考评档案。要注重学员素质与教员能力挂钩, 反对不求实效的耗费课时的形式教学, 从学员的学习成绩和学习实效中看教员的教学水平, 当场评估出好、中、差, 及时对抽查教员进行讲评。教学验收组要对每次抽查验收的情况进行登记, 分别载入授课教员与受教学员的考评档案, 作为今后教员晋升级别、评定职称、评选优秀教员的依据, 同时也作为评定受教学员本科学习成绩的依据。通过这种形式来引导全室教员自觉学习和钻研业务的积极性。 八、建立民主生活会制度:教研室应每学期召开1～2次民主生活会, 给全室人员有诉说心里话, 反映个人思想和当面对教研室建设提出意见和建议的机会。通过听取意见、相互交心以及批评与自我批评, 加强教研室全体人员相互间的理解和信任。