高校教师的用声技巧与课堂语言艺术.docVIP

高校教师的用声技巧与讲堂语言艺术 高校教师的用声技巧与讲堂语言艺术 PAGE/NUMPAGES 高校教师的用声技巧与讲堂语言艺术 《高校教师的用声技巧与讲堂语言艺术》在线学习总结 关于高校青年教师，教课是我们最基本最重要的任务。但是因为职业的特别性（用嗓过分或不会技巧），愈来愈多的教师出现了嗓子的各样病变。上课时如何发声，如何保护我们的嗓子成为了我们新的问题。所以在线培训课程我选择了《高校教师的用声技巧与讲堂语言艺术》这门课程。学习后让我对如何保护好嗓子、如何发声、在课上如何运用讲堂语言艺术等方面都有了新的认识。正堪称得益匪浅，硕果累累。现就这门课程的学习总结以下： 一、教师用声 （一）有声语言流传机理 语声活动三层面：心理层面、生理层面、物理层面。 发音器官四系统：动力系统、振动系统、构字系统、共识系统。（二）气味控制 人的主要呼吸方式：腹式呼吸、胸式呼吸、胸腹联合式呼吸 （三）口腔控制和吐字归音 1.翻张口腔：（1）挺软腭（2）翻开牙关 2.吐字归音三阶段：（1）字头出字（2）字腹立字（3）字尾归音 3.吐字归音的“枣核形” （四）科学用声和嗓音保护 1.用声原则：（1）学会科学用声（2）战胜不良用声习惯（3）因情、因境用声 2.声音的运用技巧：（1）音高的运用和控制（2）音量的运用和控制（3）音色的运用和控制（4）音长的运用与控制 3.嗓音保护 二、教课语言的鲜活性 （一）一