《金木水火土》 人教部编版一年级上册语文版教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 金木水火土 人教部编版一年级上册语文教案 教学目标 识别“金、木、水、火、土”五个汉字； 了解五行的基本概念及其相关内容； 感受自然界的五行气息，在生活中学习借鉴、融合。 教学准备 五行图、五行符号牌； 五行相生相克表； 五色纸带、木制小人、石头、易拉罐、塑料花束。 教学过程 1. 导入新课（10分钟） 出示五行图，引导学生认识五个字和五个图形的方位和色彩； 向学生解释“金、木、水、火、土”五行的相关知识，让他们自由描绘五行的形态和象征物。 2. 感受五行气息（20分钟） 出示五行符号牌，让学生围成五行环，先静观环境，感悟五行之气； 分别配发红、黑、蓝、绿、黄五色的纸带，让学生围绕五行发挥应用，如黑色代表水，绿色代表木等； 出示五行相生相克表，让学生通过游戏的方式猜测五行之间的相生、相克关系。 3. 借助五行元素进行创造性活动（30分钟） 活动一：“五行小人造型活动”- 学生拿着木制小人，按照自己想象和制作的材料，使用五行元素进行造型和设计； 活动二：“造花环” - 学生借助塑料花束，依次手托石头、易拉罐，开始做出自己的五行造型，使得五个石头可以颜色光彩夺目地寄托五行之气。 4. 总结归纳（10分钟） 让学生自己体验创意的五行元素，并让他们分享自己在此过程中的体会、心得； 教师巩固学生对五行之间的相生、相克关系的认识，让他们描述各个元素之间的联系和作