采茶教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 采茶教学反思 采茶教学反思 第一篇 韵律活动《采茶扑蝶》主要是帮助学生熟识音乐旋律，在感受民歌特点的同时，引导学生依据故事情景学习采茶的基本动作，鼓舞学生创编不同方位及不同姿态、幅度的扑蝶动作，留意自己调整动作幅度，不与同伴碰撞。  依据活动目标，我事先进行课前预备：主要是音乐的采集整理、相关采茶、茶园图片等。在音乐的搜集整理时，我发觉有《采茶舞曲》和《采茶扑蝶》两首不同的乐曲。《采茶扑蝶》是一首福建民歌，《采茶舞曲》则是浙江民歌，认真听这两首乐曲并进行比较分析，福建民歌《采茶扑蝶》乐曲结构明显，旋律欢快，适合采茶和扑蝶两个情节的动作表现，于是将网上收集的乐曲下载，为教学做好预备。学生们对茶园、采茶的了解很少，缺乏生活经验，在网上查找并收集5张图片：整体茶园图一张、采茶姑娘图片3张：分别表现采的手部动作、采茶姑娘手持篮子和背篓的姿态、舞蹈采茶的图片。这5张图片在引导学生认识茶园，了解采茶动作和表现采茶基本动作起到了十分关键的作用，学生能较自然的进入情景，活动兴趣也逐步被激发。  本次活动中，我通过故事的情景导入，鼓舞学生创编扑蝶动作学生们能自如的进行不同方位动作的创编。在扑蝶动作姿态的表现时，我让学生说说怎样才能扑到美丽的蝴蝶而不损害到它？学生们说用