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小学语文作业设计有效性策略研究课题结题报告 研究小学语文作业设计有效性策略的结题报告 一、研究背景 1. 《语文课程标准》提出，作业应该精心设计，有启发性，适当分量，不应该让学生机械抄写，以减轻负担。 2. 《基础教育改革纲要》明确规定，要改变机械训练的现状，培养学生获取新知的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。 加德纳的多元智力理论认为，每个学生都有独特的智力特点和学习方法。因此，如何让作业成为学生展示个性，学习、创造和游戏的乐园，成为快乐成长的平台，已成为一个重要的研究课题。 然而，传统作业的种种缺陷仍然存在。本课题组通过对学生课内外作业的调查、反思、分析、归类和思考，发现以下