‘‘兵教兵’’‘‘一帮一’’活动总结（修订版）.docxVIP

‘兵教兵’‘‘‘一帮一’‘活动总结 “兵教兵”：一种有效的合作学习方式 洋思中学、杜郎口中学是全国初中新课改的典型，其成功的 秘诀之一就是兵教兵战术，这也是我们高中新课改最值得借 鉴的一种有效的合作学习方式。 ‘兵教兵’最早来自于伟大领袖毛主席提出的一种练兵方法, 毛主席在《一九四六年XX县区工作的方针》一文中指出‘练兵 方法，应开展官教兵、兵教官、兵教兵的群众性练兵运动:这 精彩的论述，深刻地阐述了教育者与被教育者、被教育者与被教 育者之间的密切关系，这种关系就是合作关系。一言以蔽之，自 主一一合作’是一个有机的整体，它可以在自主中促合作，在合 作中强自主。 在教学中，我们所说的‘兵教兵’就是在老师的指导下，学 生之间互相帮助、互相学习的一种有效的合作学习方式。 ‘兵教兵’学习方式符合新课改合作学习的理念。美国约翰 斯。霍普金斯大学的斯莱文教授认为，合作学习是指学生在小组 中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可 的教学技术。合作学习能促进个体间的交流、思想的碰撞、认知 的筛选，从而达成共识，生成知识，是学生自我发现、自我认知 的动态生成过程。在此过程中，学生收获的不仅包括认知方面的 进步，如概念、定义原理（公理、定理）公式、基本事实等的掌 握以及认知策略的完善，也应包括态度、价值观的改变、丰富与 提升，所经受到的理智的挑战和内心的震撼，所获得的感动和鼓 舞，以及