英语复习心得.docxVIP

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Word文档下载后(可任意编辑) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语复习心得 英语复习心得 第一篇 又带完了一届高三毕业班,回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重。这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名新的高三英语老师,曾有肯定的迷茫感,但同时这也是一件好事,压力促使我用更多的时间去学习和讨论新题型和高考,以便能够更好地教授学生。我今年担任高三年段两个班的英语教学工作,深感任重道远,在深入分析任课班学生的现状之后,我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作,也取得了较好的成效。 一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题仔细讨论,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考学问点的考查内容和测试角度,明确高考进展的改变趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改良和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 (一)立足课本,精选练习,稳固强化基础学问。 复习伊始,全面重点复习高一高二及高三上的语言点,高三下也不敢懈怠,快速扫完。强调学生把握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查,重点对语法学问进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料,准时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,削减错题再错机率,做到真正把握所学学问,敏捷解题,以不变应万变。 (二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试能力。 让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。 单项填空:引导学生分析具体的语言情景,运用所学的学问,留意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。留意准时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习,让学生熟识并把握高考主要考查的重要句型。 听力:除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听,每周六早读精听以外,周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导,熟识听力主要考查的题型,并通过对听力材料的分析,学会预报听力内容,初步选出部分答案和排除干扰项。 完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析的观点和看法;从词汇的意义和用法的角度来分析;从规律推理、常识等角度来分析。 书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不同的学生给予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较冗杂 语言结构3)开门见山,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面洁净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。 阅读理解:依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对比题干,反复揣摸意图及思路,并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,并准时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高,令我欣慰。 三、适时模拟,查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷,在此基础上细心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试,并在每次模拟考试后进行仔细讲评,并做好最终的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,重新编制成试题,让学生再练,我不厌其烦地为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,削减错误再现率。 四、心理疏导,树立自信 英语教学质量能否取得突破,最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚,在心理、思维、体力等方面保持稳定,沉着应对各种题目,最终取得优异成果,享受胜利的喜悦。因此,从一进入高三复习就应留意学生心里健康方面的教育,从生活上、学习上关怀学生,多与学生聊天、沟通,教给学生自我调整放松的方法,指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境,尽量帮助学生消除不良的心理因素,注重学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导,树立起学好英语的必胜信念。而且我还针对学生的现状,实施分层次教学,因材

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