初二班主任学期总结.docx

初二班主任学期总结 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主 任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初 尝班主任之职，堪称是在艰辛中探索，尝到了苦与甜的体验。 班主任，一个深重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意 味着最富裕挑战性与最持久的工作，而我，虽苦却乐在此中， 由于班主任工作事件中获得很多可贵的经验，让我在今后的 日子里有持续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律 很差的班，下边谈一下一个学期以来的班任心得和经验教 训： 一、一限期来的工作状况： 1、重视和搞好班干部的挖掘、扶助和培育。 我第一选择一些德才兼备、责任心愿意为同学服务的学 生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、言传身教， 鼓舞他们要勇敢工作，有要严格要求，注意工作方法。我还 按期开班干会，一方面从他们身上认识到班的动向，有能够 让他们总结每礼拜班的好、不好的方面及下礼拜要能力的方 向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提升工作能力。 2、深入认识学生，多和学生交流。实时认识学生的思 想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教育。 3、增强与家长的交流。 我常常与家长获得联系，争取踊跃作好协力教育工作。 主假如经过电话联系，让家长时间认识学生近来的学习状况 等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中认识状况。与家 长获得了共鸣，学生学习、道德上等问题的解决都收到了事 半功倍。 二、心得领会： 1、班风的培育与建设 班风，是本级内大部分同学情绪、言行、道德风采和作风等方面的共同偏向。是稳固和发展班集体的必需条件，是班集体形成的综合标记。有优秀班风的集体，第一能广泛地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与集体的风俗协调一致，融为一体。要培育优秀的班风，就要： 培育学生对班级的归属感和集体感。我所担的班固然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自但是然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是二班的。而且在此后的 日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其余班比赛。慢慢的，一个班就组合起来了。 重视课外活动。一个班想要有凝集力，就要利用不一样的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们经过活动相互更合更团结。如在校运会时期，运动员与 非运动员相互合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对 子，让每个运动员配一个同学，帮他们办理事情，陪检录、 拿水等一些需要，他们都能达成任务，每个班员都为在场上 的运动员打气，我真为他们而感人。 当班主任很辛苦，但也很充分，有好多钻不完的学识， 同时与学生多接触，获得好多感想，也使自己在各方面获得 提升。一分耕作，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作， 你对班付出了多少，就有回报的多少，而这类回报是爱的回 报，是一分知足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还 要来的宝贵。