统编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活，热爱写作》课件.pptxVIP

部编版七年级语文上册写作第一单元：热爱生活，热爱写作 1.掌握“观察发现生活、体验提炼生活、书写熟悉生活”的基本方式和方法。2.养成“热爱生活，热爱写作”的生活态度和习惯。教学目标 教学过程活动一：热爱生活与热爱写作（老师寄语） 热爱生活就是不论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千姿百态的生活；热爱写作就是把写作当成生活的一部分，苦要写，乐也要写；山要写、水也要写……写是一个人的核心素养，缺乏写作基本功，思想就走不远。 教学过程活动二：从《莫泊桑拜师》说起 莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。 教学过程 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。” 第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”活动二：从《莫泊桑拜师》说起 教学过程 “不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料。活动二：从《莫泊桑拜师》说起 教学过程活动三：从生活中提炼素材想一想：开学以来，你的生活发生了怎样的变化？有哪些内容是可以写进你的作文呢？1.身边的景2.身边的人3.身边的事写作素材 教学过程活动三：从生活中提炼素材学习任务一：观察景物的变化：入学以来，天气转凉，我们身边的景物也发生了较大的变化，可谓秋意渐浓。不防选取一处景物，记录下来。《春》《济南的冬天》《四季的雨》向教材学习 教学过程活动三：从生活中提炼素材1.向教材学习观察有序01《济南的冬天》“雪后的小山”由高到低的空间顺序联想想象03《春》“春花图”由话的甜味想到了满树的果实多感官02《春》“春风图”触觉、嗅觉、听觉 教学过程活动三：从生活中提炼素材2.写身边的景 片段写作：九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 提示： 1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特写的景物把这个感觉描绘出来。 教学过程活动三：从生活中提炼素材3.例文赏析 在凉凉秋风中，在绵绵秋雨中，在美妙的一实校园里，九月，悄然而又热烈地来了…… “桂蕊飘香，美哉乐土”，用它来赞美一实校园，一点儿也不为过。一实的校园小径旁，桂花树栽得满满当当，有高的，有矮而小巧的。且先说那高高的桂树。抬头望去，星星点点的四瓣小花忽隐忽现，金灿灿地点缀在深绿的树叶中。它可调皮了，阵风吹来，它便像害怕似的收起笑脸；有的更调皮，竟从树上跳下来——它只为繁花落地时，短暂的那一刻美丽。 教学过程活动三：从生活中提炼素材3.例文赏析 闭上眼睛，静心倾听，风，轻拂过桂花，轻拂过桂叶，簌簌地下起了桂花雨。怎么这么香？我把鼻子凑进身旁可爱的桂花丛中，深呼吸，那馥郁的香气让我几乎忘了自己身处何方，我仿佛到了一个全是桂花的世界，穿着桂花衣裳，品着桂花糕，漫步于桂花中，处处都弥漫着令人心旷神怡的味道。用手碰一碰小花？——哟，这可不行，一碰，它就会轻盈地飘落下来，形成小型“桂花雨”，但手中却没有任何香气，只有一刹的冰凉。为什么呢？原来，只有它们聚在一起，一簇，一簇，才会有那不可比拟的香…… 教学过程活动三：从生活中提炼素材学习任务二：观察身边的人和事 进入初中以来，我们面对新的环境、新的老师、新的同学，相信都给同学们留下了深刻的印象，他