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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学经典诵读的演讲稿 小学经典诵读的演讲稿 第一篇 敬重的老师、友爱的学生：  大家好！  我是四年级的xx，我酷爱读书，尤其是对我国古代文学宝库的经典之作，特殊喜爱。当我读了很多祖国的古典名著后，我从书中发觉两个出现频率特别高的字，那就是“君子〞。古代圣贤对于君子的论述十分丰富，以至于我经常想，到底什么是君子呢？  《易经》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。〞——自强不息、厚德载物的是君子。  《论语》说：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是〞吴兢说：“君子扬人之善，小人扬人之恶〞——成人之美、扬人之善的是君子。  《左传》说：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。〞明朝薛萱说：“君子浩然之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其斜——宽容谦逊、一身正气的是君子。  《论语》又说：“君子务本，本立而道生。  《礼记》说：〞“君子乐得其道，小人乐得其欲〞——悟本求真、追求大道的是君子。  …………  对于“君子〞的议论，林林总总，方方面面，我们想要学做君子，怎么学呢？  假如，我们还是从前人的那些只言片语里去查找君子的踪影，去学习君子的品德，难免我们顾此失彼，东施效颦，邯郸学步，做不了真正的君子，反而会贻笑大方。  能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢？  能不能建立一个像生物学那样的严密的分类标准，让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢？  我想，是可以的。不过，我还没有这个能力。  但是，我，作为一个中学生，对于君子的行为标准有一些自己的想法。  我认为，做君子一样的中学生，至少要有这五点。  第一点是，有德。  这个德，指个人道德品质的修养。  “君子者，权重者不媚之，势盛者不附之，倾城者不奉之〞“天行健，君子以自强不息〞，不媚、不附、不奉、自强不息，也就是说君子首先要自尊自信独立自强，有要傲立于世间的骨气。  “孝悌也者，其为仁之本与〞“弟—子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众〞君子在家里是父母的好儿女，以孝悌服从为美德；“敏而好学，不耻下问〞“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。〞君子在学校是老师的好学生，以好学向善为美德；“诚者，天之道也，思诚者，人之道也〞：“人而无信，不知其可也。〞君子在社会是好公民，以诚信正直为美德。  “谦谦君子，卑以自牧〞“满招损，谦受益，实乃天道〞“君子不自大其事，不自尚其功。〞君子在己，虚心谨慎，以遵守礼仪、安守道义为追求；地“势坤，君子以厚德载物〞“君子有容人之量，小人存忌妒之心〞“君子成人之美，不成人之恶。“君子扬人之善，小人扬人之恶〞君子待人，仁厚宽宏，以扬人之〞善、成人之美为己任。  “长则尊之，幼则庇之〞“君子浩然之气，不胜其大〞君子尊长爱幼，一身浩然正气；“从善者友之，好恶者弃之〞“君子从善如流，嫉恶如仇〞君子从善如流，两袖朗朗清风。  第二点是，有礼。  这个礼，是礼貌，是礼节，是礼仪。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁〞“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人〞人前举止不失体统，仪态不失端庄，言语不失谨慎是礼。“文质彬彬，然后君子〞文采和质朴相协调，才是个君子。内修为德，外现为礼。  坐如钟立如松，精神饱满、庄重矜持是礼；与人见面，微笑招呼、亲切问候是礼；跟人交谈，神情专注、目不斜视是礼；狭路相逢，退居一隅、避让对方是礼；进入公共场合，穿着得体、仪表大方是礼；得到赞扬，适度自谦、感谢夸奖是礼…… 小学经典诵读的演讲稿 第二篇 敬重的各位嘉宾，老师们、同学们：  大家好！  今日，来到仰慕已久的xx大学出席“中华诵？XX经典诵读进校内xx大学篇〞晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的xx大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在xx大学胜利举办这次晚会表示强烈的庆贺！  “中华诵〞活动进校内，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪耀着以天下为己任的爱国主义光芒，呈现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财宝，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是一般话诵读经典…… 小学经典诵读的演讲稿