一年级音乐小象教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级音乐小象教案 一年级音乐小象教案 第一篇小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱 2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。  四、视听结合，学唱歌曲。  师：你们喜爱小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。  1.第一次倾听，感知歌曲内容。  师：告知老师它们是谁？里面唱到了什么？  小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，观察清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚刚小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。  2.〔出示歌词〕学生打节奏朗读歌词。  3.第二次倾听，边打节奏，边轻声跟唱。  师：小象之间打招呼的方式也是很特殊的，让我们认真听听看看找一下答案。谁能告知老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？  师：回答的真好，那你能模仿一下吗？〔出示图片〕〔评价〕  师：下面跟着老师找一找读一读好不好，留意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。  师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！  4.师生边打节奏边演唱歌曲。  5.学生打节奏完好演唱歌曲，提示留意唱准休止符。  五、团结协作表现歌曲。  师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简洁的动作，来表现两只小象快乐玩耍的情景？  1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。  2.同桌商量动作，进行表演唱。  3.集体表演唱。  师：同学们唱的这么好，小象特殊快乐的要求我们也参与演唱会，想去吗？看！老师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜爱的乐器，我们一起来个大合唱吧。  4.学生选择自己喜爱的乐器伴奏唱。  结束：  师：小动物们可爱友好，我们要爱惜小动物，爱惜我们生活家园，信任我们人类和动物们肯定会和平相处，永久都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会结束了，让我们和大森林说再见吧。  教学反思：我在上《两只小象》时依据自己的教学设计，首先转变了以往的教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。活动的前半部分我以情景创设为主线，吸引了孩子的留意力，激发了学习兴趣。在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮助孩子理解和记忆歌词，但是孩子唱歌的主动性不高，可能跟我的引导有关，在以后的教学中加强机灵教学。本课的重点是感受四三拍子，能用选择自己喜爱的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。我通过练声、唱歌、乐器表演贯穿活动始终，在说、唱及创编表演中表达了动脑、动手、动口、合作进展学生的想象力，增添学生的创设意识，培育了创新能力。展示自我的欲望，到达了教学目的。 一年级音乐小象教案 第二篇 一、教学目标  1、  2、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的心情。观赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。课时建议：2~4课时。  二、教学活动距离  (一)  1．我来唱唱：唱歌《两只小象》。倾听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。  〔活动分析：可以让学生依据歌词的内容学学小象玩耍的样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子相互问好的情景，引导学生要懂得友爱。〕  2.听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。  3.随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验。  4.反复倾听歌曲，说说歌曲有几个乐句。  〔活动分析：提示学生想想，是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分？对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行稳固学习。〕  5.引导学生把握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√〞表示。  富有表情□一个句子换一次气□  轻声、不喊唱□音和节奏精确□  6.结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行唱歌表演。  〔二〕我来练练。  1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。  〔活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱？〕  2.协作打击乐器的表演，为歌曲,《两只小象》伴奏。  〔活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。  〔三〕我来跳舞。  1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导。  2.学生自行分组表演。