基于线上、线下混合教学模式的课程思政实施路径研究-以税收实务为例.docx

? ? 基于线上、线下混合教学模式的课程思政实施路径研究 以税收实务为例 ? ? 韩艳翠 （南京航空航天大学 金城学院，江苏 南京 211156） 《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，高等学校人才培养应实现“育人”和“育才”的有机融合，将思想政治教育贯穿于整个人才培养体系，发挥好每一门课的育人功能，全面推行课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，要在知识传授和能力培养的过程中，引导学生形成正确的人生观、价值观。税收实务作为高校财管类学科的重要专业课程，课程体系里蕴含着丰富的思政元素，文章将深入分析混合教学模式下税收实务课程思政的实施路径，通过线上和线下教学资源的有机结合，实现税收知识讲授与思政价值引领的同频共振。 一、基于线上、线下混合教学模式课程思政改革的必要性 （一）混合教学模式突破了传统线下课堂的时空约束 与传统的线下教育相比，混合教学模式有效的突破了单一线下教育在时间和空间方面的固化约束。传统线下教学通常是固定时间、固定地点上课，课堂的固定性和高等教育的多元化目标相冲突，学校为了提高学生的组织能力和专业技能，鼓励学生参加各种社团活动、职业资格考试及技能大赛等。如果采取混合教学模式，学生就可以利用碎片化时间完成线上教学内容，实现课内学习与课外能力培养齐头并