小学辅导员科教方案.pdf

小学辅导员科教方案 一、活动目的 培养学生科技创新兴趣和创新精神，增强实践能力，提升学生的科技素质，促进我校 素质教育水平。 二、活动时间 时间：2 月3 月; 三、活动周期、内容 1.本次活动从 10 月开始，到 11 月结束; 2. 2 月3 月：“科技之星”技术创新大赛; 3. 3 月10 月：系列科普活动。 四、活动项目 (一)“科技之星”创新大赛 1.时间：2 月3 月; 2.项目： (1)科技创新成果：小发明、大制作、大创意设计展现、科学研究论文; (2)少年儿童科学幻想绘画展评; (3)青少年科技课堂教学活动产品展销; (4)科技辅导员科教创新成果展评; (5)杰出科教方案评选活动; (6)科技辅导员论文评选。 (二)系列科普活动 1.时间：3 月—10 月; 2.项目： (1)科普读书活动; (2)观赏科普影视片; (3)开展节能减排和生态文明活动。 五、活动精心安排及建议 (一)“科技之星”创新大赛 建议全校学生在老师非政府、指导下，积极参与。此外，对各项目展开分工，重点全 面落实，具体内容如下： (1)物理组：负责小发明、小制作、小创意以及青少年科学研究论文的指导与评选 ; (2)艺术组：负责管理少年儿童科学幻想绘画的指导与评选活动; (3)生物、地理组：负责青少年科技 课堂教学活动以及青少年科学研究论文的指导与评选活动 ; (4) 以上各组及其他教研组：科教方案的设计、科技辅导员论文的撰写。 (二)系列科普活动 (1)科普读书活动 时间：3 月至 6 月; 要求：要求每一名学生读 1—2 本科普书刊，并做好读书笔记;各班在 6 月 20 日前推 荐 2—3 本优秀读书笔记，参加全校的展评; (2)观赏科普影视片 时间：3 月至 6 月; 建议：根据县科技节组委会的精心安排，非政府全校学生观赏，建议每一名学生写下 一篇观后感，并由各班在 6 月 20 日前所推荐2—3 本杰出观后感，出席全校的产品展销; (3)节能减排和生态文明活动 时间：4 月至 5 月; 要求：以班为单位，组织学生参观县内化工环保企业、绿色学校、绿色社区，让学生 了解循环经济生产流程，开展环保实践，树立环保意识，并写出环保论文或调查报告等环 保文章，各班推荐 2—3 篇，参加学校展评。 六、活动纪律 要求各部门、各年级、各班、各教研组，根据本方案的要求，认真组织、积极开展科 技节的各项活动，并在活动中树立安全第一的意识，完成本次活动的任务，实现本次活动 的目标。 活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。 很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯 不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具 的活动吧。 设计理念 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科 学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础 上，内化形成。 在小学阶段，对科学自学能力的建议无法过低，必须合乎小学生的年龄特点。 “自造 玩具”的课堂教学活动，可以培育学生开动脑筋、发展个性、充分发挥思维能力和创造性 能力。这项活动的方式就是一种科学的思维方法,适宜小学生的科学知识水平和技能,具备 较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂自学活动就是有益的开拓和延展。 活动目标 1.培育脆弱的科学触觉，训练动手技能，培育严格的逻辑思维和精确的分析能力。 2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。 3.培育展开科学实践的勇气,意志力和冷静，推动团队协作精神. 活动准备 1.出席人员 活动辅导老师：四年级科学老师 活动参予学生：四年级全体学生 2.学生可准备的材料 ⑴.搜集回收物，变废为宝。 纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒 ⑵.利用自然物，就地取材。 植物类 (