新人教版初中物理温度计课教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 第四章 物态变化 一、 温度计 【教学目标】 知识与技能 ●理解温度计工作原理。 ●了解并记住一些生活环境中的温度值。 ●会用温度计测量温度。 过程与方法 ●通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 ●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感态度与价值观 ●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。。 【教学重难点】 重点：温度计的构造、原理，摄氏温度． 难点：体温计的构造及用法． 【教学方法】 采用启发式教学，结合教材指导学生自学，提出问题进行讨论， 最后归纳出正确的结论。 【教学器材】 常用水银温度计、体温计、寒暑表各 26 支，热水、温水、冷水各 一杯，挂图、投影仪、投影片等． 【教学过程】 一、引入新课 热现象--与温度有关的现象叫做热现象．举例说明热现象在日常生活中和生产中的应用； 温度--物体的冷热程度．举例说明温度跟人类的关系； 演示课本第 36 页图 4-1 的实验； 结论：温度的高低可以凭感觉来判断，但往往不可靠． 过渡引入新课 温度跟我们的生活和生产关系十分密切，因此温度的判断和测量就显得十分重要．仅凭感觉来判断温度是不可靠的， 所以，要准确地判断或测量温度就要使用专用测量工具--温度计． 二、新课开始  第一节 温度计 一、实验用温度计 构造 （让学生认真观察常