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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课外阅读活动计划 课外阅读活动计划 第一篇 “为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子〞是我的教育宗旨。从长远的角度考虑。我们教师有必要为孩子培育一个良好的学习习惯，一个生活中必不行少的阅读习惯。小学是一个孩子学习的起始阶段，我们小学教师更应当把握时机，培育学生的阅读习惯，从而使孩子受到情感熏陶，开拓学生的视野，使学生受到德育、美育教育，形成正确的人生观、价值观。  第一学段：扣响图书王国的大门  对于刚刚入学的孩子我们首先应当从培育学生阅读兴趣入手。利用午休时间给孩子讲一些童话故事。等学生学完拼音之后可以让学生买或借一些拼音读物来读。这一阶段以培育学生学习兴趣为主，教师要给孩子创设读书的时间和空间。建议家长给孩子买一些童话、寓言、短小的故事，争取让家长每天陪孩子读一个好故事。  第二学段：走进图书的天堂  中年段的孩子有了肯定的识字基础、阅读基础。可以放手让孩子自己读书，推举学生买一些随笔、散文。指导学生在看完一部书后写写日记，或作读书笔记，教给学生写笔记的方法。最初可以与孩子一起读一片故事，带着孩子一起分析故事中的人物，故事情节，让学生说一说自己的感受。开展一系列的读书沟通活动，让学生介绍自己宠爱的图书，沟通读书心得。  第三学段：感受书中自有黄金屋  随着孩子们的书越读越多，高年级的孩子可以读一读小说、小品文、小语，还可以读一读《论语》、《宋词》、《名人名言》等比较深奥的诗词歌赋，古今中外的文学名著。让学生感受书的秀丽，感受书那博大精深的内涵。这时，孩子们的可以和老师一起探讨学习的收获和心得。  保证措施  第一学段：  1、建议学生买《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等。  2、确保每天中午十分钟读书时间。  3、成立图书角，学生可以自由看书，开展和书交朋友活动。  4、每天五分钟讲故事竞赛，每周五队会时间选举一名“故事大王〞。  第二学段：  1、推举学生买一些随笔、散文、诗歌等。  2、每周五的阅读课，介绍自己发觉的好书，沟通感受。  3、每周写一篇读书感言，选出最棒的。  4、选出读书最多的小组，加以褒奖。  第三学段：  1、帮助学生选择适合自己的课外书。  2、阅读课上一人一句名人名言。  3、选出“金钥匙〞看谁的见解最深刻、最独到。  4、每周选一名学生向大家推举一本好书，介绍书的内容梗概。 课外阅读活动计划 第二篇 一、指导思想：  阅读是搜集处理信息，认识世界，进展思维，获得审美体验的重要途径。深厚的阅读兴趣，良好的阅读习惯和基本的阅读能力，不但是小学生学习文化学问的基本需要，也是他们将来适应社会进展必备的素养。  二、活动口号：  我读书，我成长，我欢乐！  三、活动措施：  为了主动响应学校提出打造书香校内的号召，也为了使班级每个孩子能读好书，好读书，让孩子们欢乐地遨游在书海中，收获学问，观赏美景，学会做人。特采取以下措施：  1、开学初，依据区教研室必读书目推举精挑细选，列出符合六年级学生阅读的书籍。  2、主动建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获学问。  3、仔细完成区推举古诗文和校国学背诵任务。前者要求会背，会默，会运用，后者能够熟读成诵。利用国学课进行指导和检查。  4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让学生充分地读书，尽量向学生推举对他们有帮助，能启迪心灵的书，读后准时写读后感，作好读书笔记。  5、分阶段召开读书沟通会，让学生谈感受，谈体会，说心得，沟通读书方法及收获。  6、开展“读书学问竞赛〞活动。在读过的书中找出各类题目，以各种形式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等。以次来激发学生阅读的兴趣和主动性。  7、定期开展“读书笔记展评〞〔草叶集〕活动。以此来激励那些写笔记较差的学生。让全体同学参与进行比较找到与别人的差距。让各组组长共评，评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，推举参与校里的读书笔记的展评。  8、开展“亲子阅读〞活动，让孩子和家长共同阅读，在读中沟通，促使共同成长，共同收获。  9、开展“好书推介会〞活动，让同学们把自己觉得好的书推举介绍给其他同学，在推举的过程中是自己对该书有了更深的理解，也锻炼了口头表达能力和概括能力。  除此之外，还要充分地利用黑板报、校内网络，营造良好的阅读气氛。把优秀的读