小学语文评课记录表.docxVIP

评 价得 评 价 得 评 价 要 点 分值 小 计 教 地投入到学习活动中去。 有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、 5 学 合作和对话中，经历知识形成的过程，不断地对知识进行 实 体验和探究。 关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问 5 施 题的不同理解。 (40 分） 结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生 5 能力和素养的培养。 科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、层次性和挑战 5 性。练习的形式适度发散，具有开放性。 执教 执教 教师 教学 内容 执教 执教 年级 日期 项 目 教 学 目 标 符合二期课程标准的要求，符合认知规律和班级学生实际 4 分 确定(8 分) 教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。 4 准确把握教材的内容结构，体现教学内容的科学性、准确 和逻辑性。 5 教 学 内 注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习 5 容 组 织 教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态 5 (20 分） 度，知识与技能，过程与方法的同步提高。 以教材为基本线索，合理利用生活资源，做好教学内容适 5 当延伸。 课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然， 5 学生自主学习得到充分体现。 创设合理适时的情境，学生有浓厚的学习兴趣，积极主动 5 教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使 5 学