原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
科学教师如何上好低年级的科学课
新制定的义务教育小学科学课程标准于2017年2月15日印发，从2017年秋季开始执行。最大的变化是小学科学课程起始年级调整为一年级，规定一、二年级每周不少于1课时，三至六年级的课时数保持不变。这意味着科学课将和语文、数学、音乐、体育一样成为从一年级就开始普及的常设课程，旨在增强学生科学素养的培养，为“STEAM”教育打好基础。
那么，教师如何开展好低年级的科学课呢？首先，教师需要深入了解低年级的科学课教材，然后按照儿童心理学和教育学的规律进行施教。
第一，边学边做。低年级的学生大致为6到9岁，这个年龄段的脑重量虽然达到了成熟期的90%，但许多复杂的结构和功能还
文档评论（0）