“维护民族团结抵御宗教渗透”主题教育年活动心得体会.docxVIP

〃维护民族团结抵御宗教渗透〃主题教育年活动心得体会 无衣 ——“维护民族团结，抵御宗教渗透”演讲稿 （XX县区二中向阳） 我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共话衷肠。我是一名 人民教师，美丽的校园是我坚守的阵地。 我是一名无神论者，我坚守的阵地决不允许宗教的渗入。岂 日无衣。与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。1900多年 前，班超团结起各族人民排除万难，抵御侵略守卫家园。班超回 朝，各族百姓抱住马腿苦苦挽留，“依汉使如父母，诚不可去”。 班超最终留在新疆，他也舍不去与自己患难与共的各族兄弟啊。 亲情至此，感人至深。 亲爱的朋友们，班超的丰功伟绩我们永远也不能及其万一。 但是请看看周围，那各族同胞熟悉的脸庞，是不是已经深深刻入 了我们的脑海之中呢。何不让我们一起促膝长谈，共话衷肠呢。 民族团结就是我们的“戈矛”，团结的越紧密，我们的“戈矛” 就能越锋利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧。 还给我们一个和谐相处、亲情无限的大家庭。 岂曰无衣。与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。郑 板桥有诗云”些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。作为普通的 人民教师，听起来确实有些微不足道，但不知在什么时候，学生 们的一举一动却总在牵动着我的感情。感人心者，莫乎于情， 不精不诚不能感人，我关心着我的孩子们，我的孩子们也一 直在感动着我，大概老师和学生都是在这种互相感动中度过美好 时光的吧。 所以，我爱我所工作的校园，我爱我所教的每一个学生。学 校是我的阵地，是倾注我全部汗水和心血的阵地。学生是我的战 友，是我同甘共苦、并肩作战的战友。亲爱的战友们，我相信我 们有着一个共同的目标一一建设我们美丽的祖国。那么科学知识 就是我们的“矛”与“戟” 了，何不投入全部精力擦亮我们的 “矛”和“戟”呢。我将和你们一起向着目标出征进发。 岂曰无衣。与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。只 要有利于保护我们的学生，只要有利于保护我们的阵地，人民教 师都会愿意付出任何代价。尤其是面对宗教对学生的侵扰和宗教 向校园的渗入，不管学生还是老师都会竭尽所能，与之奋斗到底。 虽然这与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义有 天壤之别，但我却自豪于我们已有了这句话所表述的部分精神。 我的战友们。看看你们手中的书籍，那都是用科学唯物主义 编写而出的，这才是真正对你将来最有用的东西。它们就是应该 永存于脑海的“兵甲”，大家努力学习、接受科学的洗礼吧。将 我们手中的“兵”与“甲”打造的更锋利、更坚固吧。我将同你 们一起亮出手中的利剑，穿出我们的坚固甲胄，在学习的阵地中 对想偷偷溜进来的宗教说：不。