信息技术促进小学生多元智能发展的实验研究的开题报告.docxVIP

信息技术促进小学生多元智能发展的实验研究的开题报告 一、选题背景 当前社会信息技术高速发展，小学生所处的教育生态环境也随之发生了变化，传统的单一智能理论对小学生发展的限制逐渐凸显。然而，多元智能理论给小学生学习和发展带来了更广阔的可能性和发展空间。如何通过信息技术应用，促进小学生多元智能发展，是当今教育教学研究的热点问题。 二、研究目的 本研究旨在通过信息技术应用，探讨小学生多元智能的发展，具体研究目的如下： 1.了解小学生多元智能的概念、分类及特点，分析小学生多元智能发展的现状和存在的问题； 2.探讨信息技术对小学生多元智能发展的影响，设计并实施信息技术应用实验； 3.对实验结果进行分析与解释，提出针对实验结论的教育教学策略建议。 三、研究方法 本研究采用文献研究和实验研究相结合的方法。文献研究主要是对多元智能理论及相关研究的文献进行综述，包括小学生多元智能的概念、分类及特点，小学生多元智能发展的现状和存在的问题，以及信息技术对小学生多元智能发展的影响等方面。 实验研究将设计“信息技术与小学生多元智能发展”的实验课程。首先，选取两个小学班的小学生为研究对象，分别分为实验组和对照组；其次，在实验组开展信息技术课程，对照组则按照传统教学方式进行课程教学；最后，通过考核和问卷调查，分析两组学生的学习成效及对多元智能的认知等方面。 四、研究意义 本研究将有效推进小学生多元智能发展研究的深入，提高小学生数字素养与信息技术能力，同时有助于指导小学教师在实践中运用信息技术手段，促进小学生多元智能的发展。