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汉语言文学教育存在的问题及优化 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：汉语言文学教育存在的问题及优化 2 1、汉语言文学教育存在的主要问题 2 1.1与时代逐渐脱节的教学模式 2 1.2汉语言文学课程课时缩短 2 1.3学生汉语言文学素养欠缺 2 2、汉语言文学教育存在问题的解决措施 3 2.1做好师资建设，创新课程教学模式 3 2.2打破传统模式，尊重学生主体地位 3 （1）探究式教学 3 2.3合理规划课时，提高课堂教学质量 4 3、结语 5 文2：土建施工管理存在的问题及优化 5 1土建施工管理中存在的问题 5 1.1土建施工管理体系不完善 5 1.2施工阶段偷工减料行为严重 6 1.3施工人员的素质不达标 6 2加强土建施工管理的优化对策 6 2.1注重施工方案的科学化制定 6 2.2加强施工设备材料的质量管理 7 2.3做好施工过程的质量控制 7 2.4加强对施工成本的管理 7 2.5加强对安全的管理力度 8 2.6严格控制进度 8 原创性声明（模板） 9 正文 汉语言文学教育存在的问题及优化 文1：汉语言文学教育存在的问题及优化 我国人文科学领域中主要组成部分就是汉语言文学学科，本质上就是我国传统优秀文化的传承，从这一点可以看出传统文化的重要性。汉语言文学课程的开设，可以提升学生语言表达能力，对我国经典文化作品有着更加深入的了解，为现代社会建设输送高素质的人才。本文就此展开论述。 1、汉语言文学教育存在的主要问题 1.1与时代逐渐脱节的教学模式 就目前而言，大部分高校的汉语言文学教学还沿用传统模式，课上以教材和老师为中心展开“灌输式”教学，在这样的情况下，学生的思维空间会受到很大的干扰，对于学习的主观能动性也是严重摧毁，极有可能导致学生上课被动听讲、影响课堂上的互动和上课效果，这种教学模式过于单调。 1.2汉语言文学课程课时缩短 许多高校顺应时代的发展进行教学改革，其中，中国汉语言文学相关课程也发生了一个变动。就按课时来看，相比以前汉语言文学课程的课时压缩不少。然而，汉语言文学课时的缩短也会出现很多问题。老师在教授知识的时候，由于课时有限，只能快速的讲述，很难平衡教学进度与学生接受程度。学生也只能了解到汉语言文学的“皮毛”不能深入研究， 1.3学生汉语言文学素养欠缺 学生的古文功底还有很多不足的方面。从过去到现在为止，我国历经无数次改革，在这一过程中，汉语言文学曾饱受非议，并没有发挥出应有的价值，反而在人们的生活中成为了“空白”，再加上当代已出现并流行的白话文、简体字，很多学生文言文、繁体字等功底两者比较而言，相对薄弱。学生的阅读量也极大的限制了他们的理解能力。 2、汉语言文学教育存在问题的解决措施 2.1做好师资建设，创新课程教学模式 师资力量在各大高校教学模式改革中起着举足轻重的作用。这就要求各大高校要根据社会发展需求，了解、关注社会发展的趋势，不断对于原本的师资力量进行培训，提高教师对互联网的操作技能，或招聘有一定网络技能的教师进行授课。除了学好专业课知识外，学校还应要求并多鼓励学生多多进行该方面的社会实践活动。高校学校老师应积极引导学生更好地识别网络信息内容，了解该行业的相关流程并多多参与其中，同时学校也应于相关企业进行合作，为学生创造一定的机会。 各个高校在对教育模式进行改革的过程中应合理的利用网络，并将软件教学平台与硬件教学平台相结合，进行网络教学。这是“互联网+”教学模式中必不可少的一部分。这样，学生除了课堂上的学习之外，课下还能在网络上再对所学的内容进行进一步的巩固。此外，学生还能与他人在线上进行沟通交流，拓展知识，有不懂的问题还可以在线上请教老师，从而使专业知识和创新素养得到进一步的提升。 2.2打破传统模式，尊重学生主体地位 （1）探究式教学 探究式教学，在教学模式下可分为两种。一种是让学生在课堂上居于主动地位，学生在上课讲述的过程中，老师会针对学生存在的困惑等一些问题给予指导。另一种是，开展小组探究式教学。老师给出一个主题，学生成立小组，在组内探讨。这些都是必要的。在这种模式下，学生的思考能力会有很大的提升，但对于我国现阶段教学情况来讲，这种模式并不适合直接大范围推广，而应该循序渐进，在传统教学模式影响下，很多学生养成了被动听讲的不良习惯，而且，很多学生在中小学阶段阅读量可能不太充足，阅读作品需要大量的时间，而课程安排所给的时间是有限的。所以，多数情况下需要教师进行引导，逐渐放开。这就需要高校结合学生情况合理安排，不能盲目的采用这种教学方式。（2）情景式教学。建立在教学内容基础上，教师可以在课堂中搭建一个时代