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二年级上册 第四单元 第5课时 基础阅读课
《葡萄沟》
+《洱海》
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
(打一水果）
葡萄
一、创设情境，自读识字
11 葡萄沟
一、创设情境，自读识字
认读小达人
山坡 梯田 展开 绿色 底下 好客 城市 利用 流动 空气 水分 水果 月份 非常 有名 五光十色
一、创设情境，自读识字
看谁读的准
好客 种葡萄 葡萄干 水分
一、创设情境，自读识字
像“五光十色”这样带有数字的四字词语，你还会说吗？
三心二意 五湖四海 七上八下 十全十美
请同学们分小组合作读课文，同时思考、交流以下两个问题：
1.你喜欢葡萄沟吗？读读句子，说说理由。
2.课文介绍了葡萄沟的什么内容？
二、合作交流，整体感知
课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。它品种多，味道甜，产量高，制成的葡萄干非常有名。
二、合作交流，整体感知
1.自由读第一自然段，你知道了什么？
2.那里都有哪些水果？人们最喜欢什么？
三、品词析句，朗读感悟
1.小组合作读第二自然段，你知道了什么？
枝叶茂密、葡萄种类多、人们热情
2.读下列句子，你从哪些词语中可以感受到葡萄枝叶茂盛？
“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”
三、品词析句，朗读感悟
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
3.读下面句子，联系上下文说说：“五光十色”是什么意思？
三、品词析句，朗读感悟
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（ ）。
下课了，同学们在操场上活动，（ ） ，丰富多彩，热闹极了。
4.仿照上面的句子，练习说话。
三、品词析句，朗读感悟
读第三自然段，小组合作互相说一说：
1.葡萄干是怎样制作的，注意用“先……接着……最后……”试着说一说。
2.仿照“这里的（ ），非常有名。”这样的句式说句子。
三、品词析句，朗读感悟
像这样既描写风景美，又包含人情的文章还有很多，我们再来读两篇《洱海》和《江南小巷》。
四、反馈巩固，拓展延伸
小组合作读书，这两篇文章描写的地方景美在哪些句子？又寄托了作者怎样的感情？
四、反馈巩固，拓展延伸
谢谢观看
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