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测控技术与仪器专业培养目标 本专业培养目标在定期收集整理行业专家指导性意见及建议的基础上，同时有选择性的参考毕业生的反馈意见，由专业教学指导组制定，经学院教学指导委员会审查、行业或企业专家评审后报教务处终审，并返回执行。专业培养符合昆明理工大学服务云南省经济社会发展的定位。修订后的本科培养目标为： 培养适应国家经济和技术发展的需求，具有扎实的自然科学基础和良好的人文素养，掌握流程工业自动化领域中检测与控制的相关专业知识，能够在电力、冶金、能源等流程工业领域从事技术开发、工程应用、技术推广等方面工作的应用型工程师，预期毕业五年左右的毕业生取得： 能够综合运用自然科学基础知识、流程工业自动化领域中检测与控制的相关专业知识及技能； 能够胜任电力、冶金、能源等流程工业领域测控系统的设计开发、管理维护； 具备人文素养和社会责任感，具有良好的团队沟通合作能力，能够在工作中严格遵守职业规范，并能够通过自我学习不断提升自身素质和能力，适应职业发展。 测控技术与仪器专业毕业要求 毕业要求 1 工程知识：掌握数学、自然科学、测控领域工程基础与专业知识，能够将所学知识用于解决流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题。 具有测控技术与仪器专业相关的数学与相关自然科学知识； 具有测控技术与仪器专业相关的工程基础知识，能够描述流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题 具有测控技术与仪器专业相关的专业知识，能够解决流程工业自动化领域中测量与控制相关的复杂工程问题。 毕业要求 2 问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理与专业知识，结合文献研究，进行流程工业自动化领域中检测与控制相关复杂工程问题的识别、表达，得到有效结论。 能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，理解流程工业自动化 领域中检测与控制相关的复杂工程问题； 能够运用相关专业知识，认识并表达流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题； 能够运用基本原理并结合文献研究对流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题进行分析，得到有效结论。 毕业要求 3 设计/开发解决方案：在综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，能够针对流程工业自动化领域检测与控制相关的复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识。 能够针对流程工业自动化领域中的复杂检测及控制问题，根据需求提出 设计目标、确定设计方案； 能够根据方案规划设计流程，并设计满足特定检测和控制需求的单元模块、功能部件，体现创新意识； 能够撰写可行性分析报告、技术报告等相关的专业文档； 能够在设计开发过程中考虑环境、安全、法律等现实约束条件和公众健康、社会和文化等因素。 毕业要求 4 研究：针对流程工业自动化领域中检测与控制相关复杂工程问题，能够运用科学原理和科学方法进行研究，并通过实验设计、分析与数据解释及信息综合，得到合理有效的结论。 具有针对流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题进行 理论分析和模型建立的能力； 能够针对流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题设计并开展实验； 能够采集和整理实验数据，采用统计、比较、归纳等科学方法对实验数据进行处理，实现数据解释及信息综合，得出合理有效的结论。 毕业要求 5 使用现代工具：掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够针对流程工业自动化领域检测与控制相关的复 杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对流程工业自动化领域检测与控制相关的复杂工程问题的预测与模拟， 并能够理解其局限性。 具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的能力； 能够使用测控技术与仪器专业相关软、硬件开发平台及测试分析仪器； 能够使用相关技术工具进行建模、仿真、开发和测试，对流程工业自动化领域中检测与控制相关的复杂工程问题进行预测与模拟； 能够分析并理解专业技术工具在预测和模拟流程工业自动化领域检测与控制相关复杂工程问题的局限性。 毕业要求 6 工程与社会：能够针对流程工业自动化领域中检测与控制相关复杂工程问题进行合理分析，客观评价专业工程实践和工程问题解决方案可能带来的社会、健康、安全、法律及文化影响，并理解应承担的责任。 具有流程工业自动化领域的工程学习和社会实践经历； 具有流程工业自动化领域的产业政策、法律法规知识； 能够评价工程实践和工程方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解在流程工业自动化领域检测与控制相关工程实践中应承担的责任。 毕业要求 7 环境和可持续发展：具有环境保护和可持续发展的意识，能够理解和评价流程工业自动化领域检测与控制相关复杂工程问题的工程实践对环境和社会的影响。 了解环境可持续发展战略及相关的