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小学年级上册语文掌声教案 苏教版小学三年级上册语文掌声教案 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对关键词句的感悟、品味，小英情感变化。 3.通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 二、教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，了解小英情感的变化，体会两次“掌声”的内涵。 三、教学过程 (一)导入 今天又许多叔叔阿姨到我们班听课，我们该怎样欢迎?来了那么多的叔叔阿姨，老师很紧张，同学们该怎样鼓励老师? (二)听课文范读，你也可以小声跟读,回顾全文(播放范读媒体) (三)感受小英性格情感变化，学习重点段和重点语句。 1.画出描写小英情感，心态动作变化的句子，并轻声读一读。(巡视指导) 2.反馈提炼关键语句，并学习。 同学们，刚才读得很认真，下面请把你画出的句子站起来读读。(举手回答) A:在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的坐一角， 因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 (1)指明把红色的句子读读。 (2)说说你对这句话的理解。 (3)“总是”说明了小英是偶尔这样还是经常这样? (4)“默默地”说明了什么?(小英不爱说话，小英为啥不爱说话?自卑-忧郁)(看图加深理解) (5)她为什么会自卑?(因为小时侯生病，一条腿落下