部编版小学六年级上册语文《古诗三首》课文原文及教案3篇 .pdf

精品文档 部编版小学六年级上册语文《古诗三首》 课文原文及教案 3 篇 1、部编版小学六年级上册语文《古诗三首》课文原文 《浪淘沙》 ［唐］刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 _____________ 注释 ①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。 ②［簸］颠簸。 第 1 页 共 21 页 精品文档 《江南春》 ［唐］杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 _____________ 注释 ①［山郭］依山而建的城。 ②［酒旗］酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 ③［南朝］公元 420 到 589 年建都于建康（今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总 称。） ④［四百八十寺］“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 《书湖阴先生壁》 第 2 页 共 21 页 精品文档 ［宋］王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 _____________ 注释 ①［湖阴先生］杨德逢的别号，王安石退居钟山（在今南京）时的邻居。 ②［苔］青苔。 ③［畦］这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 ④［排闼］推开门。闼：小门。 2、部编版小学六年级上册语文《古诗三首》教案 教学目标： 第 3 页 共 21 页 精品文档 1、认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。 2、学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描 绘的景象。 3、在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。 教学准备：课件 教学时间：两课时 时 一、设置情境，导语激情 播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。 （预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵 起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨 客 ，留下多少优美的诗篇！今天让我们大家一起随着诗人的脚步 ，去看看黄河，去游览江 南 ，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗？） 【设计意图】：以美丽的祖国山水图和激情的语言创设出浓厚的学习情境，将学生引入 诗意的课堂 ，激发学生的学习兴趣。 二、整体诵读，初识诗文 第 4 页 共 21 页 精品文档 1、自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，尝试着说说三首古诗 的大概意思。 2、指名读诗，其他同学评价读得是否正确，适时指导学生学会课文生字。 3、齐读三首古诗，读后思考：这三首古诗有哪些相同的地方和不同之处？ 4、交流读后收获。 （预设：刘禹锡和杜牧两位诗人都是唐代的，王安石是宋代的。三首古诗都是写景的。 《浪淘沙》和《江南春》分别是写黄河和江南的，《书湖阴先生壁》写的是乡村的美景。） 【设计意图】知人论诗、整体关注乃古诗学习的重要途径，学生进入学习状态后即将 三首古诗和盘托出 ，在借助课文注释粗知大意的基础上聚焦古诗同异 ，这样的设计将同一 主题古诗的学习进行有效地整合。 三、对比品读，体察诗韵 学习《浪淘沙》和《江南春》 1、过渡语引入。（请大家认真读读这两首古诗，想想这古诗分别都描写了哪些事物 ？ 分别是怎样描写的？你感受到了什么 ？想好了可以和小组内的同学交流自己的收