幼儿园生活健康教案.docx

幼儿园生活健康教案 【篇一：幼儿健康教案】 幼儿健康概述教学目标： 了解幼儿健康的概念及其特性； 知道影响幼儿身心健康的主要因素； 掌握幼儿身心健康的主要表征。教学准备： 多媒体教学设备、教学课件教学方法： 讲授法、讨论法课时：3 课时教学内容与流程 第一节 什么是幼儿健康一、什么是健康 幼儿园教育一般包括五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术。 幼儿时期是身体迅速发育的时期，健康教育是幼儿园教育的首要任务。什么是健康？（请学生举例说出什么样的人是健康的，什么样的人是不健康的） 健康概念的演变： 1、在古代 健康在约 3000 年前，出现在英语语系中，与 “神圣”同源，指健全、完整。 (以神鬼论来解释健康：生命为神灵所赐，病痛为神灵之惩) 健康 意--味着维护个体的基本生存 2、随着生产的发展和社会经验的积累 开始重视临床观察。（如中国古代的望、闻、问、切看病） 健康 专- 注于治疗个体的躯体疾病，不过问精神病。 3、16 世纪中叶以后 自然科学有了很大的进步，医学进步很快。 ◆血液循环 ◆细菌学、生物化学、遗传学、病理学等等 4、18 世纪下半叶至 19 世纪 自然科学取得了巨大成就。 ◆德国细胞说 ◆达尔文 进化论 ◆解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学等等 ---人--们更认识到生命现象以及健康与疾病的关系。 总之，这几个时期，健康=没有生理疾病。 5、以英国为中心的产业革命