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幼儿园生命科学教案 【篇一：生命科学领域教学理论与实践研究 《我们的生命周期》教学设计】 生命科学领域教学理论与实践研究 《我们的生命周期》教学设计 小学科学三年级下册 第二单元第 7 课李政庠 文山州砚山县平远镇蒲草小学 科学教育理论指导：小学《科学》课程标准中，明确指出了“通过对 生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。” 科学课程含有丰富的生命科学教育资源，教学中应该合理利用这些丰富的教育资源，采用正确的管理方法，潜移默化地影响学生的生命价值观，使学生懂得正确认识生命，尊重生命、珍惜生命。根据生命科学学科特点，教师应充分利用各种教学资源，创造条件尽可能多地提供学生动手动脑实践的机会，让学生更多地积极投入、亲身体验和主动探究。 生命科学领域教学内容与教学方法梳理：积极引导学生?收集并整理 自己从出生到现在身体生长变化的资料。?预测今后的身体还将发生什么变化。?调查不同年龄段人身体的特点。④分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。生命科学是自然科学中的一门基础学科，它以生命为研究对象，以培养全体学生的生命科学素养为主旨，教育学生热爱生命、珍惜生命，热爱自然，形成与自然和谐统一的思想和可持续发展等观念。生命科学是小学科学三大研究领域的一部分，要想研究小学科学，最重要的还是生命科学。然而对于生命科学的