《义务教育数学课程标准(2022年版)》解读.pptxVIP

新时代 新课标 新路径《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读 目录CONTENTS一新课标修订的背景二新课标修订了哪些主要内容三如何高效落实新课标四新课标实施的注意事项 新课标修订的背景一 一、新课标修订的背景进入21世纪以来，到目前为止，共颁布了3个课程标准，大约每10 年修订并颁布一次。2022年4月21日上午10时，教育部在北京举行新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况，同时正式发布《义务教育课程方案（2022年版）》和数学等16门学科的《义务教育课程标准（2022年版）》，并于2022年秋季学期开始执行。至此，社会各界期盼已久的新一轮义务教育课程修订工作正式完成，这是我国义务教育阶段课程改革具有里程碑意义的重要事件，将会影响今后相当长时间的教育改革和发展方向。在新时代，落实新课标的教学理念，不断探索教学新路径，是每一位数学教育工作者义不容辞的责任。进入21世纪以来，到目前为止，共颁布了3个课程标准，大约每10 年修订并颁布一次。2022年4月21日上午10时，教育部在北京举行新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况，同时正式发布《义务教育课程方案（2022年版）》和数学等16门学科的《义务教育课程标准（2022年版）》，并于2022年秋季学期开始执行。至此，社会各界期盼已久的新一轮义务教育课程修订工作正式完成，这是我国义务教育阶段课程改革具有里程碑意义的重要事件，将会影响今后相当长时间的教育改革和发展方向。在新时代，落实新课标的教学理念，不断探索教学新路径，是每一位数学教育工作者义不容辞的责任。 一、新课标修订的背景千呼万唤犹遮面2001～2011年，课程改革的第一个10年，尽管数学课程改革遇到了前所未有的困难，但是依然“思虑得失又再进”；而数学课程标准的修订工作几乎伴随着课程改革同步向前，不断在实验中调整，在调整中实验。因此课程改革的第二个10年，并没有出现太大的争议，只是数学课程标准的修订从2007年初步完稿提交教育部审查，就开始引发人们的持续关注，一直等到2011年底才正式发布，真可谓“千呼万唤犹遮面”。 一、新课标修订的背景风雨飘摇路十年2005年全国两会期间，多名科学家背景的全国人大代表、政协委员联名提案要求立即停止数学课程标准的实验工作，有关提案人对《光明日报》《数学通报》等媒体呼吁：数学课程标准破坏了上千年的数学体系，教师不好教、学生不好学，数学教学质量严重下降。现在来看，本轮数学课程改革的第一个10年，可谓“风雨飘摇路十年”。但是改革的潮流不可逆转，在问题争议与修改调整中，迎来了课程标准的修订与实验教材的修订。 一、新课标修订的背景课改十年磨一剑这次修订虽然历时不长，但是变化很大，尤其是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在贯彻党的十九大和全国教育大会要求方面，在落实立德树人根本任务和发展素质教育方面，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。历史的发展总是带有一定的规律。从2001～2011年，从2011～2022年，义务教育课程标准几乎是按照“每10年一大修”的节律，先后公布了实验稿、2011年版、2022年版，真可谓“课改十年磨一剑”。如今，我们国家在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，我们面临课程改革的下一个10年，面临着整整一代人的成长蓝图和发展规划，需要我们静下心来，认真学习新课程标准，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。 一、新课标修订的背景实验稿2011年版2022年版 二新课标修订了哪些主要内容 010203040506整体结构二、新课标修订了哪些主要内容课程性质课程理念课程目标课程内容课程实施传承：“四基”“四能”保持不变。发展：融入核心素养 二、新课标修订了哪些主要内容（一）整体结构的主要变化数学课程标准的整体结构，2011 年版课标包括前言、课程目标、 课程内容、实施建议和附录等5个部分。2022 年版课标做了调整和增补，重新编写了“前言”，将原来“前言”的内容独立出来，增补 了学业质量的内容，从而形成了2022年版课标的基本结构：前言、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施和 附录等 8 个部分。第一，调整学段划分。将原来九年义务教育分成三个学段，调整为四个学段。 第一学段第二学段第三学段第四学段1~2年级5~6年级3~4年级7~9年级二、新课标修订了哪些主要内容2022年版课标在学段目标中将原来九年义务教育分成三个学段，调整为四个学段 二、新课标修订了哪些主要内容（一）整体结构的主要变化第二，增加学业质量。2022 年版课标增加了学业质量的描述，阐述了