幼儿园中班数学《认识图形》教.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 8 xxxx 数学《认识图形》精选教 案 xx 在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学《认识图形》精选教案范文，希望能帮助到大家!活动目标： 认识梯形，感知梯形的基本特征。 发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。 能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。活动重点： 知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。活动难点： 能够较完整的表达自己的操作结果。活动准备： 经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。物质准备： 教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。 学具：找梯形。不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干 (梯形较多)贴有图形标记的框子 4 个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。 活动过程： 一、开始部分：情境导入，激发兴趣。 复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。 通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。 教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形? 二、基本部分：梯形在哪里 观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。 ①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角? ②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观察比较后回答。 ③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个 角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。 找一找梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 ①教师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。(PPT)教师：这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征。 ②教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)教师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。 ③寻找生活中与梯形相似的图形，巩固对梯形特征的认识。 教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿根据生活经验自由回答)教师：仔细看看，这些图形像不像梯形?教师出示梯子、台灯(底座)等图片， 进一步巩固对梯形特征的认识。 小组操作，进一步巩固对提醒的认识。 ①介绍小组活动。找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝。 给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜欢的颜色， 最后数一数方框里一共有几个梯形，用喜欢的方式记录下来。 送梯形回家：请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形：请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打√。 ②幼儿操作，教师指导。 引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。三、结束部分：分享交流 交流操作结果。 教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。 (幼儿介绍操作结果) 教师小结：今天小朋友们在图形王国里认识了梯形，找到了许多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客，寻找其他的图形宝宝。 一、活动名称： 认识长方形(中班) 二、设计意图： 认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。《指南》中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。 三、活动目标： 1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。 2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。 3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中善于观察的习惯。四、活动准备： 材料准备： 1、《认识长方形》的 PPT 课件 2、长方形卡片和正方形卡片各一张 3、闯关