中学历史教学中问题情境创设的研究的开题报告.docxVIP

中学历史教学中问题情境创设的研究的开题报告 一、选题背景和意义 历史学科是中学生必修的一门人文社会科学，具有深厚的文化底蕴和深远的历史意义。历史教学不仅是传授知识，更是培养学生历史思维和历史素养的过程，要求教师在教学中借助问题情境创设的方法，激活学生的思维，激发他们对历史的兴趣和热爱。本研究旨在探究中学历史教学中问题情境创设的研究，以提高历史教学的质量和效果。 二、研究内容和思路 1. 研究问题情境创设的概念及作用 问题情境创设是一种新型的历史教学方法，它通过设计生动有趣的情境，挖掘学生的思维潜能，推动学生积极参与和体验，使历史教学更加有趣和实效。本研究旨在探讨问题情境创设的概念及其在历史教学中的作用。 2. 研究问题情境创设在历史教学中的应用 以中学历史教学为例，探究问题情境创设在历史教学中的应用方法和具体操作，如何将问题情境融入教学中，如何引导学生积极参与和思考，如何评价和反思教学效果等。 3. 研究问题情境创设在历史教学中的效果评估 在教学实践中，问题情境创设是否能够达到预期的效果是需要评估的。本研究旨在探究问题情境创设在历史教学中的效果评估方法和标准，如何通过评估来优化教学设计和教学方法。 三、预期成果和价值 本研究的预期成果包括：深入探究问题情境创设的概念和作用，总结出适合中学历史教学的问题情境创设方法和操作技巧，开发出符合国情的历史教学问题情境创设资源，探讨评估问题情境创设在历史教学中的效果； 本研究的价值在于：丰富历史教学方法，提高学生历史素养，增强历史教学的趣味性和实效性，丰富历史学科内容，创新历史教育理念。同时，也为其他人文社会科学的教学方法提供借鉴和参考。