参与式教学心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 参与式教学心得体会 参与式教学心得体会 第一篇 20xx年7月，我很荣幸参与了融水县教育局举办的“参与式〞教学培训。通过“参与式〞教学培训我们得知：学生假如在轻松﹑活跃﹑融洽的民主气氛中勇于发觉自我﹑表现自我，敢于发表自己的观点﹑体会，会渐渐成为具有大胆创新﹑独特丰富的人。因此，和谐的师生关系，能产生情感期盼效应。学校要提倡“微笑教育〞，教师要用自己的神韵、语调等表达对学生的爱，创造一种轻松、愉悦的课堂气氛。如何设计参与式活动过程呢？一般来说有三个环节：提出问题——探究问题——总结反思。  一、提出问题，是参与式学习活动的第一个环节。提出问题与创设情境相结合是参与式学习中设计活动环节的首选方式。第一个环节设计胜利了，后面的学习就顺利多了。俗话说，良好的开端等于胜利的一半。  二、探究问题，是参与式学习活动的第二个环节。探究问题与商量活动相结合，是设计参与式教学活动环节、提升学习境界的常用方法。  三、总结反思，是参与式学习活动的第三个环节。总结反思与开放性活动相结合，是设计参与式教学活动、强化创造性动机的极好方式。在这个活动中，学生的探究过程是开放的，学习思维是创造性的。没有唯一的答案，学生的创造潜力得到充分的发挥。  不断的提出问题